Latino Students Patient Safety Questionnaire: cross-cultural adaptation for Brazilian nursing and medical students

Abstract

Objectives: to perform a cross-cultural adaptation of the Latino Student Patient Safety Questionnaire for Brazilian Nursing and Medical students. Methods: methodological study carried out in six stages — forward translation, synthesis, back-translation, expert committee assessment, pre-test and reporting to the authors of the original instrument. Data at the expert committee and pre-test stages were collected and analyzed using the web platform e-Surv. The level of agreement adopted for the expert committee evaluation with 20 participants and the pre-test evaluation with 38 students was ≥ 90%. Results: the first evaluation round by the expert committee showed a <90% agreement for 21 out of the 26 questionnaire items, requiring adjustments. In the pre-test, three items in the instrument reached a <90% agreement and were revised to obtain the final version. Conclusions: the Brazilian version of the Latino Student Patient Safety Questionnaire instrument was considered culturally adapted to Brazilian Portuguese.

Simulação no ensino da administração de medicamentos de alta vigilância para enfermeiros: breve visão geral

“…A ausência da temática nos currículos de cursos de graduação da área da saúde, incluindo a enfermagem, dificulta a compreensão dos futuros profissionais em relação à cultura de segurança. Dessa forma, estimula a perpetuação da cultura punitiva no gerenciamento das falhas no processo de cuidados em saúde (Menezes et al, 2020). Alguns princípios básicos de segurança do paciente são recomendados para o desenvolvimento de estratégias que minimizem os erros no processo de medicação, como reduzir a possibilidade de sua ocorrência, torná-los visíveis e reduzir suas consequências.…”

“…Todavia, a formação de enfermeiros envolvendo a segurança do paciente, incluindo a administração segura de MAVs, ainda é realizado de modo fragmentado exigindo fortalecimento na articulação teórico-prática durante a graduação (Santos et al, 2020); estudantes requerem uma maior necessidade de conhecimento e treinamento acerca da comunicação de erros, gerenciamento de risco e responsabilização. Desta forma, é necessário que a formação profissional do enfermeiro seja cada vez mais direcionada para competências e habilidades técnicas específicas na área de segurança do paciente, de maneira a propiciar mudanças nas atitudes (comportamentos) dos estudantes, avaliar o processo de trabalho e desenvolver o gerenciamento de erros durante a formação acadêmica (Menezes et al, 2020).…”

Segurança do doente na atenção primária: perceção de profissionais de equipas de saúde da família

“…Além disso, verifica-se a falta de apropriação da temática pelos médicos. É um reflexo do facto de a maioria dos cursos na área da saúde não abordarem essa temática durante a formação dos profissionais (Menezes et al, 2020). Os currículos de cursos de graduação de enfermagem e medicina em países desenvolvidos já passaram por adaptações.…”

“…É uma limitação que existe, porque existem diversos desafios para a mudança nos currículos nos países de baixa e média renda, como por exemplo, a pouca infraestrutura educacional, os escassos recursos financeiros e humanos, a dificuldade de integrar o conteúdo de segurança do doente com o contexto local, a falta de conhecimento das lideranças e a ausência de envolvimento e de cooperação de docentes. Apesar disso, é necessário o fortalecimento do tema da segurança do doente no ensino, na investigação e nas ações de extensão à comunidade, instigando reflexões importantes sobre as competências que precisam de ser desenvolvidas durante a formação académica, a fim de promover uma assistência mais segura à saúde (Menezes et al, 2020). Os profissionais também demonstram desconhecimento sobre o Programa Nacional de Segurança do Paciente.…”

Psychometric properties of the Latino Students Patient Safety Questionnaire, Brazilian version

“…In a literature search, 19 questionnaires were identified that assess competencies and/or perception scans of PS among undergraduate students in health. However, only two instruments were cross-culturally adapted into Brazilian Portuguese: the Health Professional Education in Patient Safety Survey (H-PEPSS) ( 11 ) and the Latino Students Patient Safety Questionnaire (LSPSQ) ( 12 ) . No studies were identified to assess the psychometric properties in the Brazilian context for these instruments, which allows us to analyze how much an instrument actually measures what it proposes to measure and how much it is free of measurement errors ( 13 ) so that researchers can have more confidence in the results obtained.…”