Saúde mental infantil e contexto escolar: as percepções dos educadores

Abstract

Resumo O presente estudo buscou identificar as percepções dos profissionais de uma escola sobre o sofrimento psíquico apresentado por alguns estudantes e sobre as estratégias utilizadas para o enfrentamento dessa problemática. Participaram 18 profissionais de uma escola pública de uma cidade do interior do estado de São Paulo, com os quais foram realizadas entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo. Observou-se, na percepção dos participantes, que a problemática relacionada à saúde mental nas crianças é expressa por meio de agressividade e agitação excessivas, isolamento, desatenção e dificuldade no cumprimento de combinados e que envolve fatores do contexto familiar, escolar e socioculturais presentes no cotidiano das crianças. Os resultados obtidos sinalizam a importância de ações intersetoriais de promoção à saúde mental infantil que possam abarcar os diferentes atores e os serviços direcionados a essa população.

Promoção em saúde mental de adolescentes em países da América Latina: uma revisão integrativa da literatura

“…Cid et at. 30 , tratando das possibilidades da terapia ocupacional em ações de saúde mental no contexto escolar, afirmam que práticas de PS nesse contexto, não são clínicas, mas de natureza intersetorial, sendo disparadas a partir da construção colaborativa do cuidado, ou seja, trata-se de um trabalho desenvolvido com educadores, familiares e a própria comunidade, visando à garantia de acesso e inclusão à escola.…”

“…Outra estratégia encontrada pelos estudos, identificada como facilitadora das ações, foi em relação ao investimento na formação profissional que trabalham com esta faixa-etária, em especial os professores que em geral apresentam um bom acesso aos adolescentes. É importante frisar que a formação dos educadores sobre processos de saúde mental representa uma estratégia de baixo custo e pode influenciar a longo prazo na diminuição dos aspectos estigmatizantes relacionados a esse público 30 .…”

“…Cid et al 30 apontam que há pouca informação disponível sobre a formação destinada aos docentes em relação à saúde mental infantojuvenil, gerando insegurança nesses profissionais e dificuldades no manejo de situações que aparecem relacionadas aos jovens com sofrimento psíquico. Nesse sentido, as ações intersetoriais poderiam contribuir com a troca de saberes, envolvendo dessa maneira diferentes atores e serviços, de modo a orientar e garantir integralidade no cuidado.…”

Saúde mental infantojuvenil: avaliação de formação continuada junto a professores de sala de recursos multifuncionais

“…No entanto, estudos nacionais e internacionais que focalizam a situaça o dos professores frente aos problemas de sau de mental de seus alunos, indicam que há pouca informação disponível para os professores; que eles se sentem inseguros para tomar decisões a respeito de alunos com transtornos mentais; e que demonstram interesse em adquirir conhecimentos na área, pois consideram que as informações podem ser úteis no dia a dia com os alunos, tanto em relação ao seu aprendizado quanto para orientar os pais e colegas de turma 5, [9][10][11][12] .…”

Efeito da Terapia Comunitária Integrativa sobre os sintomas de ansiedade em adolescentes no contexto escolar

“…Neste sentido, tanto os serviços de saúde como a escola devem instituir intervenções de prevenção e promoção de saúde mental dos adolescentes (Cid et al, 2019;Erse et al, 2016;Nunes et al, 2020;Soares et al, 2020). Essas intervenções devem estar focadas na potencialização das competências pessoais e individuais, no fortalecimento da autoestima, da capacidade de resolução de problemas e na busca de ajuda, promovendo um espaço psicológico seguro e positivo, e assim diminuir os fatores de risco e fortalecer os fatores protetivos (Erse et al, 2016;Organização Pan-Americana da Saúde, 2018).…”