São Bernardo do Campo: os imigrados italianos entre a língua materna e a língua adquirida

Abstract

Ao meu pai, Antonio, não mais entre nós, mas que, espiritualmente, tem me acompanhado. É nele que busco inspiração nos meus momentos difíceis e é a ele que ofereço as minhas vitórias. À minha mãe, Lutfie, que embora não compreenda o porquê de tanto estudo, tanta leitura e tantas horas de trabalho, apoiou-me em todos os momentos com uma frase muito singela, mas muito sincera: se você está feliz eu também estou. Aos meus filhos, Marcelo e Michelle, meus companheiros de graduação, cada qual na sua área, que em nenhum momento deixaram de me apoiar, sem entender muito bem por que compreender e memorizar exigiam tanto sacrifício de minha parte se para eles era tudo tão fácil. Agradecimentos: À Prof.ª Dr.ª Paola Baccin, minha primeira professora de língua italiana que, em 1988, em uma escola de idiomas de São Bernardo do Campo, fez com que eu me apaixonasse, como ela, pela língua dos nossos antepassados; À Prof.ª Dr.ª Clarice Assalim, minha professora de Filologia Românica, no Centro Universitário da Fundação Santo André, que acreditou que eu poderia desenvolver meus conhecimentos de Língua Italiana na Universidade e São Paulo, e mostroume o caminho a ser percorrido, ensinando-me a dominar as minhas incertezas; À Prof.ª Dr.ª Giliola Maggio, que, durante o seu curso de pós-graduação, motivoume e apoiou-me a fazer este trabalho; À minha amiga Benilde, que, em momentos de maior dificuldade, esteve presente com atos e palavras, infundindo-me força para continuar acreditando em minhas possibilidades e confiando em minha capacidade; A Berardino Capotosto, amigo virtual a princípio, que muito me ajudou com o vocabulário de língua italiana, tentando perceber dificuldades e significâncias, orientando-me sutilmente com exemplos e nuances; À minha orientadora Prof.ª Dr.ª Loredana de Stauber Caprara, meu agradecimento eterno e especial. Sabedora da minha limitada vivência italiana orientou-me com muita paciência, ou melhor, guiou-me pelos caminhos não só da pesquisa, mas também da Política, Geografia, História, Gramática, Lingüística e tudo o que se refere à Itália e à Língua Italiana. Abriu-me as portas de sua casa com muito carinho, transformando nossos encontros em interessantes e proveitosas aulas de Língua e Cultura Italiana. Palavras-chave: São Bernardo do Campo, imigrados italianos, léxico, portuguêsbrasileiro, língua materna italiana.

Mapeamento De Dissertaçãoes E Teses: Ensino De Matemática Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

“…Essa aproximação da Matemática às práticas de alfabetização já foi problematizada por diferentes autores, como Machado (1990), o qual destaca que os elementos constituintes dos dois sistemas fundamentais para a representação da realidadeo alfabeto e os númerossão apreendidos conjuntamente pelas pessoas em geral, mesmo antes de chegarem à escola, sem distinções rígidas de fronteiras entre disciplinas ou entre aspectos qualitativos e quantitativos da realidade (MACHADO, 1990, p. 15). Assim, almeja-se dos primeiros anos de escolarização que os alunos sejam capazes de desenvolverem essas habilidades, as quais impulsionam a aprendizagem de Matemática futura.…”