O presente trabalho discorre de um estudo em dissertações e teses relacionadas ao ensino de Matemática nos anos iniciais, do ensino fundamental. Com isso, esse trabalho visou realizar um mapeamento de dissertações e teses, publicadas no Sistema de Publicação Eletrônica de Teses e Dissertações (TEDE), que é um software desenvolvido pelo IBICT e distribuído gratuitamente para as instituições que desejam utilizar a solução para o gerenciamento de suas teses e dissertações. O mapeamento buscou trabalhos, publicados nos últimos 10 anos, acerca da temática ensino de matemática e anos iniciais. Pode-se verificar que poucos trabalhos foram publicados, com relação a essa temática, mais especificamente, o título, no período de tempo em estudo.
RESUMOO presente artigo apresenta um produto educacional que foi construído com materiais descartáveis, sendo um recurso didático de baixo custo para o ambiente escolar. O jogo TABUMAT tem como objetivo trabalhar alguns conceitos da matemática financeira contextualizado com o tema da sustentabilidade e refletindo sobre a gerência de gastos e consumo, desempenhando, assim, a função da educação financeira. O produto educacional produzido contempla as habilidades da BNCC nos componentes curriculares da matemática e ciências do ensino fundamental, especificamente na educação financeira e sustentabilidade, tendo como público-alvo alunos do 9º ano do ensino fundamental. Durante a sua aplicação em sala de aula, foi constatado que o produto educacional contribuiu para complementar a aprendizagem da matemática financeira ligada ao tema da sustentabilidade.
RESUMOA partir do século XX, os plásticos desempenharam um papel fundamental na sociedade, por dois principais motivos: suas características versáteis e seu baixo custo de produção. O alto consumo do plástico, em especial o descartável, aliado a uma de suas características, a durabilidade, o tornaram também um grave problema ambiental. Como consequência da estabilidade de sua estrutura, o plástico, na natureza, pode levar muitas décadas para se deteriorar. Considerando a presença do plástico em muitos setores e áreas, e consequentemente a relevância de compreender sobre a tecnologia do plástico, esse estudo justifica-se pela necessidade de incentivar a educação científica, para assim, utilizar as máquinas de reciclagem do plástico no ensino por meio de estratégias para a implementação de máquinas de reciclagem de plástico, a fim de construir a consciência ambiental na Educação Básica e ensino superior.
O plástico é um dos materiais pertencentes à família dos polímeros e, devido ao seu baixo custo, alta versatilidade e alta durabilidade, tornou-se um grande problema ambietal por conta do seu uso desenfreado e descarte incorreto pela sociedade. Apesar disso, as possibilidades de utilização consciente do plástico no ensino são inúmeras. Tal ação é fundamental para que ocorra uma mudança de paradigma em relação ao modo de se lidar e de enxergar o plástico. Através da análise documental, o presente estudo tem como objetivo mostrar as possibilidades da utilização do plástico como potencializador no ensino de Ciências nos anos finais da Educação Básica.
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