Rol docente, competencia pedagógica técnico productivo y relación con diversificación estratégica en cetpros ugel 06, ate 2017- 2018

Abstract

La investigación tuvo como objeto determinar el rol del docente en la competencia pedagógica técnico productivo y su relación con la Diversificación Estratégica en los CETPROS de la Unidad de Gestión Educativa Loca (UGEL) 06 de Ate 2017- 2018, la investigación se realizó bajo un diseño descriptivo correlacional, de tipo básico mediante un enfoque cuantitativo. La población está conformada por 280 estudiantes de educación técnica productiva en los CETPROS de la UGEL 06, con una muestra probabilística de 160 estudiantes de educación técnico productiva en los CETPROS de la UGEL 06, a quienes se les aplicó una encuesta validada por la junta de expertos para cada variable. Cuyo valor de confiabilidad alcanzado en Alfa de Cronbach, fue de .842 para la variable educación técnica productiva y .861, para la variable diversificación estratégica, mediante el software SPSS 23, se utilizó la prueba no paramétrica de Rho de Spearman para examinar la relación entre las variables categóricas. Los resultados mostraron que la Educación Técnica Productiva se relaciona con la Diversificación Estratégica en los CETPROS, con una correlación positiva de p valor = 0,001 siendo menor al grado de significancia estadístico 0,05, lo que conllevó al rechazo de la hipótesis nula y la aceptación de la hipótesis del investigador, indicando que la hipótesis general y las hipótesis especificas quedaron demostradas estadísticamente que tienen correlación.