Responsabilidad social universitaria

García, Julio César Olvera; García, Jorge Olvera; Carrión, Miguel Fernández; González, María del Rosario Guerra; Gómez, Claudia Abigail Morales; Gutierrez, Juan Pablo Vazquez; Gonzalez, Natalia Ix Chel Vazquez; Pérez, Guillermina Díaz; Díaz, Laura Mota; Lara, Oliver Gabriel Hernández; Villalpando, Erik Andres Toledo; Velasquez, Alicia Sarmiento; Cancino, Hilda Carmen Vargas; Herreros, Omar Salvador Olvera

doi:10.4272/978-84-9745-423-0

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“…Estos descansarán en tres pilares fundamentales: su identidad, sus actuaciones y la forma en la que se comunica con la sociedad. Todo lo anterior va a condicionar las actividades de las IES, que, van a requerir con mayor intensidad la aplicación y desarrollo de modelos de responsabilidad social (Cuesta et al, 2010).…”

Section: Fundamentación Teórica De La Responsabilidad Social Universi...unclassified

Atención a la diversidad en educación superior desde una mirada interdisciplinar

Jurado-Bernal,

Guerrero-Pineda,

Lozano-Ruiz

et al. 2022

Poli

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El Poli es consciente de los retos de atender a una población estudiantil diversa en edad, historia de vida, nivel de ingreso y antecedentes educativos. La institución brinda alternativas para asegurar que cada uno de sus estudiantes puedan culminar exitosamente su programa de formación y vincularse a una actividad laboral satisfactoria. En esta publicación, titulada Atención a la diversidad en educación superior desde una mirada interdisciplinar, se aborda y se comparte con todos los actores del sistema de educación superior la experiencia del Poli en este frente. Las buenas prácticas en materia de atención a la diversidad, compartidas en esta publicación, están íntimamente asociadas con dos valores institucionales del Poli: la equidad y la pertinencia. La equidad está vinculada a la noción de justicia en autores como John Rawls. Una institución equitativa se hace responsable de las diferencias que obstaculizan el desarrollo de las capacidades de los más vulnerables. En este sentido, la equidad se materializa en políticas de admisión, programas para compensar condiciones iniciales de desventaja, una docencia centrada en el aprendizaje y la prevención de la deserción. Ponemos a disposición de los distintos actores del sistema de educación superior nuestra experiencia en la implementación de la educación inclusiva en este nivel. Esperamos que esta publicación se convierta en un referente importante en la materia y que les permita a otras instituciones de educación superior continuar el camino de la educación inclusiva y las características de las comunidades universitarias diversas.

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Section: Fundamentación Teórica De La Responsabilidad Social Universi...unclassified

Atención a la diversidad en educación superior desde una mirada interdisciplinar

Jurado-Bernal,

Guerrero-Pineda,

Lozano-Ruiz

et al. 2022

Poli

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“…Hace décadas que se escucha hablar de la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) como una forma de gestionar las empresas con sentido social, con responsabilidad y un fuerte compromiso con su entorno social, económico y ambiental. Hay quienes la denominan como responsabilidad social corporativa haciendo referencia al conjunto de obligaciones y compromisos, legales y éticos, tanto nacionales como internacionales, que se derivan de los impactos que la actividad de las organizaciones producen en los ámbitos social, laboral, medioambiental y de los derechos humanos (Domínguez Pachón, 2009 Esta concepción, en los últimos años, se ha trasladado también al interior de las universidades. Distintos autores se han abocado a profundizar el tema de la Responsabilidad Social Universitaria.…”

Section: La Responsabilidad Social Universitariaunclassified

Estrategias para la universidad del siglo XXI

Vallé

Peralta

Farioli

et al. 2015

novarua

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“…Así mismo, un autodiagnóstico basado en el uso de indicadores objetivos que sirvan como herramientas para la evaluación de los resultados de la RSU (Gaete Quezada, 2016a;Rodríguez Fernández, 2010;Zárate Rueda & García Rincón, 2014;Vallaeys et al, 2009) y ofrezcan apoyo a la toma de decisiones (Lozano, 2006) promueve la mejora continua, la actuación y el aprendizaje de la Universidad en los ámbitos organizacional, educativo, social y de conocimiento (Londoño Franco, 2013).…”

Section: Introductionunclassified

Evaluación de la Responsabilidad Social Universitaria: una revisión sistemática de literatura

Murcia

2022

ETiE

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La Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se ha consolidado en las últimas décadas, como el paradigma de la gestión universitaria del siglo XXI (Vallaeys, 2014; Coppa, 2011; Villar, 2009). Numerosos trabajos han intentado hacer una aproximación a una definición general; otros, han analizado la implementación de iniciativas de RSU en distintos contextos, como un aporte a su interpretación y estudio; y algunos más han propuesto esquemas de evaluación de las percepciones y prácticas de RSU en Instituciones de Educación Superior (IES) de diversas latitudes. El presente trabajo examina los avances en la evaluación de la RSU, dada su importancia para el autodiagnóstico y la generación de procesos de mejora continua en las funciones misionales de formación, investigación, internacionalización y extensión. A partir de la revisión sistemática de literatura (RSL) y el análisis de contenido, se presenta un resumen de las publicaciones más relevantes, resaltando los puntos de encuentro más representativos. Se identificaron como principales tendencias el uso de cuestionarios de percepción, la adaptación de los indicadores del GRI y el análisis de memorias, páginas web e informes de gestión. Finalmente, se ofrecen conclusiones acerca del estado del conocimiento y algunas recomendaciones para el desarrollo de nuevas investigaciones en este campo. Palabras clave: Responsabilidad Social Universitaria; evaluación; autodiagnóstico.

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Responsabilidad social universitaria

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Atención a la diversidad en educación superior desde una mirada interdisciplinar

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