Researching Latin America, part two: A survey of how the new generation is doing its research

Comportamiento del consumidor en el uso de la biblioteca virtual de acceso libre. Un caso de los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano, Perú

“…Debe ser políticas públicas educativas de buen uso del material en el proceso de enseñanzaaprendizaje desde el más alto nivel hasta el salón de clases (Cárdenas, 2012;Carter, Hussey y Forehand, 2019). El comportamiento y actitudes de los estudiantes de post grado de Latino América y Estados Unidos, muestran comodidad y confianza al encontrar información, tanto en forma impresa como electrónica, pero, los segundos prefieren la electrónica por la facilidad (Mazurkiewicz y Sturm, 2014). En ese panorama es importante formar estudiantes con ética y valores en la elaboración de sus trabajos académicos, respetando los derechos del autor y garantizar un producto original que tenga su inicio desde la lectura, análisis crítico y reflexión sobre el tema de estudio.…”

Análisis del comportamiento informacional de los estudiantes posgraduados de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona

“…Este tipo de situaciones se suceden al no escribir correctamente los términos (por ejemplo, la inferficie de la plataforma está en español y el usuario interpreta que también es el idioma de búsqueda) o bien hay errores en la estrategia de búsqueda (utilizar palabras clave inadecuadas u operadores booleanos mal interpretados). Posiblemente esta situación dé a entender al usuario que la base de datos no contiene ninguna referencia de su interés (Mazurkiewicz y Sturm, 2014;Russell, 2008) y lo empuje a consultar otras fuentes (Nicholas et al, 2017) como es Google y Google Académico.…”

“…En general, en las conclusiones de la literatura, se detecta que los estudiantes de máster y de doctorado tienen otros requisitos en comparación con los graduados, con necesidades más sofisticadas y complejas (Catalano, 2013) y que habitualmente utilizan Google o Google Académico (Mazurkiewicz y Sturm, 2014;Nicholas et al, 2017;Russell, 2008). Kazlauskas o Gratch y York (Catalano, 2013) recomiendan la formación personalizada (talleres o píldoras o formación on-line) que la formación grupal, hasta llegar al trabajo de fin de grado.…”

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“…En general, en las conclusiones de la literatura, se detecta que los estudiantes de máster y de doctorado tienen otros requisitos en comparación con los graduados, con necesidades más sofisticadas y complejas (Catalano, 2013) y que habitualmente utilizan Google o Google Académico (Mazurkiewicz y Sturm, 2014;Nicholas et al, 2017;Russell, 2008). Kazlauskas o Gratch y York (Catalano, 2013) recomiendan la formación personalizada (talleres o píldoras o formación on-line) que la formación grupal, hasta llegar al trabajo de fin de grado.…”