Requisitos para utilização de cybertutor com agentes comunitarios de saúde

Abstract

Objetivo verificar e caracterizar os requisitos para efetiva participação dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) em ambientes virtuais de aprendizagem, utilizando o tema “amamentação”;. Métodos participaram do estudo 49 ACS do município de Monte Negro-RO; após 45 dias, durante os quais o processo foi monitorado, ocorreu uma videoconferência para coletar depoimentos sobre o acesso e conteúdo. Foi utilizada a Análise do Discurso do Sujeito Coletivo para identificar dificuldades/facilidades/sugestões/proposições dos participantes, considerando três categorias: (a) Desejo de adquirir conhecimentos; (b) Consecução do estudo e (c) Avaliação da formação do profissional e do conteúdo. Resultados oito ACS (15,69%) acessaram o cybertutor em tempo hábil; destes 100% cursou o módulo introdutório completo; 62,5% os módulos 2 e 3; 37,5% os módulos de 4 à 8. Para a Categoria (a) oito ACS relataram que estiveram motivados no uso do cybertutor, visto ser um meio para reforçar e adquirir novos conhecimentos. Quanto à Categoria (b), as maiores dificuldades descritas foram a falta de conhecimento da informática, de recursos materiais e financeiros, além de tempo disponível. Na Categoria (c) referiram ter obtido novos conhecimentos que puderam levar para a população imediatamente e o desejo de ter outras experiências semelhantes. Conclusão os requisitos necessários para ministrar cursos a distância aos ACS implicam a viabilização de recursos pelos gestores locais, conhecimentos prévios de informática básica, acesso à Internet, computadores disponíveis em locais apropriados, assim como outros aspectos como disponibilizar tempo em horário de trabalho e/ou extra, e temas desafiadores para efetivar a educação continuada à distância.

Agentes comunitários de saúde e o aleitamento materno: desafios relacionados ao conhecimento e à prática

“…breast engorgement, fissured nipples); the speech-language therapist explains on the importance of breastfeeding for adequate development of orofacial structures, in addition to nutritional, immunological and economic benefits; the nutritionist provides guidance and performs the correct nutritional follow-up of the nursing mother by explaining on specific breast milk nutrients which are fundamental for the health of both infant and mother; the dentist-surgeon provides guidance on the importance of breastfeeding for the correct development of the infant's stomatognathic system, in addition to contributing to the prevention of non-nutritive sucking habits, such as atypical deglutition and mouth breathing. CHWs should be aware of the importance of breastfeeding for the full development of the child, and in this sense, their qualification can involve physicians, nurses, speech-language therapists, nutritionists and even dentist-surgeons 4,18 .…”

“…Therefore, these professionals need to be able to handle health problems, interfere with them and thus transform the reality of the families. CHWs should know not only their service territory, but also monitor and follow up the pregnant 17,18 .…”

Educação Permanente em Saúde no Brasil na modalidade EAD: produção científica em periódicos

“…São quatro ar gos publicados: um discute a proposta de um modelo e-learning de capacitação na Norma Regulamentadora nº 32, na área de saúde do trabalhador, modulado em unidades de aprendizagem e estruturado no ambiente virtual de aprendizagem, com a auto avaliação da competência (19,Quadro 3). Outro analisa a par cipação dos Agentes Comunitários de Saúde em ambientes virtuais de aprendizagem (20,Quadro 3). Um terceiro avalia os conhecimentos no cuidado do paciente queimado e valida o uso da telemedicina como instrumento de propagação dos conceitos no cuidado a saúde (21,Quadro 3).…”

Tecnologias em aleitamento materno: revisão integrativa

“…Para a viabilização das videoconferências, são necessários alguns requisitos tais como: disponibilização de recursos pelos gestores, conhecimentos prévios de informática, acesso otimizado à Internet, disponibilidade de computadores, além de tempo e horários disponíveis (36) .…”