Relato Pedagógico Do Ensino Remoto Da Educação Básica Durante a Pandemia De Covid-19

Abstract

O período da pandemia de SARS-CoV-2 deixou muitas marcas na sociedade: a sensação de medo, significativas perdas emocionais e materiais, síndrome do pânico, traumas psíquicos e outros efeitos negativos na sociedade. Quanto aos seus impactos na educação, ainda serão necessários vários estudos para se avaliar quais danos causados e qual nível desse impacto nas diferentes faixas etárias de alunos e nos diferentes níveis de ensino. Este artigo não tem a prepotência de responder à tais questões, apenas objetiva apresentar um recorte das práticas e estratégias pedagógicas desenvolvidas na educação remota nos anos letivos de 2020 e 2021 no ensino básico em um colégio assistencial da Aeronáutica, com a implementação das plataformas digitais Webex e Microsoft Teams, na tentativa de dirimir um pouco a gravidade do problema. A metodologia aplicada é exploratório-sinestésica, pois se pauta nas interações didático-pedagógicas de professores e alunos dadas por meio de aulas expositivo-dialógicas, via sistema tecnológico remoto; além das anotações registradas nos diários de classe e nas percepções analíticas dos professores e professoras. Os resultados desta pesquisa apontam as tessituras positivas e os desafios no ensino remoto, deslindando quais as consequências na aprendizagem dos estudantes e os adoecimentos socioemocionais provocados pelo distanciamento social, assim como as medidas sociopedagógicas utilizadas para mitigar tais impactos. Verificamos que sessões estruturadas de análises pedagógicas, a fim de entender, perceber e organizar os produtos didático-pedagógicos, foram favoráveis ao desenvolvimento da nossa práxis educacional, contribuindo para o entendimento e interpretaçao da realidade do ambiente escolar. Nossos relatos desenvolvidos neste artigo refletem a importância da adoção das plataformas digitais para o processo didático-pedagógico e manutenção do fazer educativo crítico, com sua essência dialética, por meio da partilha e compartilhamento dos saberes e conhecimentos de alunos e professores, ressignificados no desafio de superar a pandemia da covid-19.