Relaciones entre las actitudes sexistas, la comunicación familiar y la agresión hacia los iguales

Abstract

La violencia escolar entre iguales es una problemática con graves consecuencias psicosociales. Además, se produce en una etapa del ciclo vital en que la familia y las actitudes sexistas tienen cierta influencia en las conductas violentas de los adolescentes. Desde esta perspectiva, el objetivo del presente trabajo fue analizar posibles diferencias en el sexismo hostil, sexismo benevolente, comunicación con la madre y comunicación con el padre entre tres grupos de adolescentes establecidos según su diferente implicación en violencia hacia los iguales: “baja implicación”, “implicación ocasional” y “implicación frecuente”. La muestra estuvo compuesta por 1034 adolescentes de ambos sexos (50.6% chicos y 49.4% chicas), de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años. Los resultados muestran que los adolescentes con una implicación frecuente en conductas de violencia hacia los iguales presentan más actitudes sexistas benévolas y hostiles y más problemas de comunicación con ambos progenitores. Asimismo, los implicados en conductas agresivas frecuentes y ocasionales muestran menos comunicación abierta con la madre y con el padre. Los resultados evidencian la necesidad de ayudar a los adolescentes que ejercen agresión frecuente hacia sus iguales e indica la importancia de incluir estas variables en los programas de prevención.

Factores vinculados al bullying en escolares de Córdoba, Argentina

“…Vinculados al contexto familiar, se encontró que los perpetradores presentan un entorno familiar negativo caracterizado por el estilo parental autoritario (padres muy exigentes y poco sensibles a las necesidades) y extremadamente permisivo (sobreprotección, baja exigencia/control) (Garaigordobil & Machimbarrena, 2017); bajo apoyo parental (Machimbarrena et al, 2019); un modelo de disciplina en la que perciben rechazo y crítica particularmente por parte del padre y poco afecto de las madres (Ávila-Toscano et al, 2021); problemas de comunicación con ambos progenitores (Carrascosa et al, 2019;Garcés-Prettel et al, 2020); y presencia de violencia en el hogar (Carrascosa et al, 2018).…”

Estilos de crianza, agresividad e inteligencia emocional en adolescentes de una Institución Educativa Nacional, Chiclayo, Perú

“…En contraste, la crianza puede contribuir en el desarrollo psicológico y bienestar (Francis et al, 2021), posibilita el desarrollo de la autoestima (Pinquart & Gerke, 2019) y mejora el apoyo social percibido y la regulación emocional (Karaer & Akdemir, 2019). Por su parte, la agresión en adolescentes tiene una prevalencia elevada, tanto en España (Carrascosa et al, 2019) como en Brasil sobrepasa el 60 % de casos, en las que un adolescentes sufrió alguna forma de agresión por parte de sus compañeros. En tanto, en Perú, la prevalencia puede ser baja en algunas zonas, no obstante, a nivel nacional se ha estimado que esta llega a alcanzar el 48 % (Valle, 2022).…”

Comunicación familiar y su relación con la autoestima en estudiantes universitarios

“…Desde otra perspectiva, existen estudios que relacionan la comunicación familiar con algunas problemáticas: con el consumo de alcohol, demostrando que, si hay mayor comunicación hay menor consumo de alcohol (Armendáriz-García et al, 2019). Carrascosa et al (2019) analizan las actitudes sexistas, la comunicación familiar y la agresión, demostrando que los adolescentes con más conductas agresivas, sexistas y niveles altos de violencia presentan problemas de LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, Asunción, Paraguay.…”