Reestruturação e expansão do ensino superior público: o programa Reuni na Universidade Federal do Ceará sob a visão dos alunos

Abstract

Com a instituição do Programa de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), o governo federal tenta criar condições para ampliar o acesso e a permanência dos estudantes na educação superior. Nesse contexto, esta pesquisa objetiva investigar a percepção dos estudantes dos dez centros acadêmicos da Universidade Federal do Ceará (UFC), regularmente matriculados no 2° semestre de 2008, em relação ao Reuni e à proposta de adesão da UFC ao mencionado programa, a partir de uma perspectiva mercadológica. Para a determinação da amostra de entrevistados foi utilizada a fórmula de Cochran, para populações finitas, e amostras aleatórias estratificadas, resultando em uma amostra de 378 estudantes para um nível de confiança de 95%. Foram utilizadas variáveis que influenciam o comportamento do público-alvo, tais como renda, grupo social e idade, com foco no marketing educacional. Trata-se de uma pesquisa quantitativa quanto à sua natureza, descritiva quanto aos fins e realizada mediante survey. Constatou-se grande desconhecimento sobre o Reuni – 50,5% dos entrevistados nunca ouviram falar sobre o programa. Percebeu-se ainda que os estudantes que possuem uma atitude negativa sobre o Reuni aprovam o conteúdo da proposta da UFC, da mesma maneira que os estudantes que não possuem essa atitude.Palavras chave: Ensino Superior, Formação de Opinião, Reuni.

O programa de apoio a planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI): uma análise de seu processo de avaliação

“…Diagnósticos e análises baseados em dados estatísticos relativos às universidades brasileiras levantavam questionamentos sobre o número de vagas existentes nas instituições públicas de ensino superior e as altas taxas de evasão da educação superior, o que gerou, em 2006, uma movimentação de insatisfação com o formato de ensino adotado (ANDRADE et al, 2011). É um desafio para o Brasil a situação de baixa qualidade do sistema educacional, que se caracteriza por não atender às demandas sociais de inclusão e qualificação profissional (CABRAL et al, 2011). Seria desejável que a Universidade estivesse ao alcance de todos os jovens aptos a cursá-la, ao terem concluído o ensino médio.…”

“…A proposta surgida para se contrapor a esse quadro, depois de uma série de estudos, debates e seminários em várias instâncias das comunidades acadêmicas e segmentos da sociedade, materializou-se na publicação do Decreto n.º 6.096 (BRASIL, 2007a), o qual instituiu o Programa REUNI, que teve como objetivo a ampliação do acesso e permanência na educação superior, no nível de graduação, por meio do melhor aproveitamento da estrutura física e de recursos humanos existentes nas universidades federais. Tal programa também teve como meta global a elevação gradual da taxa de conclusão média dos cursos de graduação presenciais para noventa por cento e o aumento da relação de alunos de graduação em cursos presenciais por professor para dezoito, ao final de cinco anos (CABRAL et al, 2011).…”

Sucesso na Carreira na perspectiva de Universitários

“…preocupação também se justifica pela expansão do ensino superior brasileiro que se alinha a uma maior perspectiva de desenvolvimento socioeconômico, pela maior capacidade de qualificação profissional para atender às demandas do mercado (CABRAL et al, 2011). Como indicativo desse aumento, fornecidos pelo Censo de 2010 sobre a educação superior, informam que em 2010, o total de 6.379.299 matrículas em cursos de graduação é mais do que o dobro das registradas em 2001.…”

O burocrata de médio escalão na implementação de políticas públicas

“…Reuni is considered to be very successful in its global results, but with amplitudes and implementations that are complex and vary. Studies of this policy are focused in evaluating its results (Cabral, Romero, Penha, Alves, & Parente, 2014;A. J. Oliveira, Almeida, Carneiro, & Scarpin, 2014), with few concerned about analyzing the implementation process, above all in terms of the role of the implementors.…”