Rapport au corps et engagement dans les activités physiques chez les personnes en situation d’obésité

Abstract

Dans une perspective sociologique, les activités physiques et l’alimentation sont appréhendées comme pratiques sociales et culturelles, construites et transmises au sein des sociétés humaines. Le corps est alors pensé comme construction sociale, signe et base des identités individuelles et collectives. Dans ce cadre, cet article se propose de mettre en avant quelques processus sociaux sous-jacents à l’épidémie d’obésité. En précisant les enjeux d’une définition médicale de l’obésité dans une société obésogène, des pistes théoriques concernant les significations de l’épidémie d’obésité sont proposées. Des histoires individuelles de glissement progressif vers l’obésité sont présentées pour montrer la diversité des trajectoires qui peuvent mener à une obésité à l’âge adulte mais également la variété des vécus de la situation d’obésité. C’est en particulier le rapport au corps et les expériences en termes d’activité physique qui sont explorés pour comprendre comment l’obésité est associée à un non-engagement, un faible engagement ou un dés-engagement de la pratique d’activité physique. La question des configurations dans lesquelles un engagement ou un ré-engagement dans une pratique physique régulière pour des populations sédentaires semble possible, est ensuite examinée. La discussion montre que si un engagement régulier et pérenne dans une activité physique suppose une transformation profonde du mode de vie des personnes concernées, la dimension collective de ce changement est trop rarement prise en compte.

Des patient·e·s face aux actions de promotion de la santé par les activités physiques : pluralité des formes de réception

“…Des travaux de recherche en sociologie du sport ont déjà interrogé les rapports à la pratique physique de patient•e•s souffrant d'affections chroniques (Fuchs, 2011 ;Barth, 2012 ;Cazal, 2012 ;Ferez et Thomas, 2012 ;Marcellini et al, 2016). Ces travaux questionnent l'engagement des patient•e•s dans une activité physique adaptée encadrée au sein d'un dispositif spécifique de prise en charge (pour les personnes ayant du diabète par exemple) ou pratiquant dans des associations sportives ou de manière auto-organisée.…”

Le rôle des objets comme appuis pour penser une situation capacitante

“…L'obésité est à la fois une caractéristique physique du sujet, mais aussi une construction sociale qui induit un regard porté sur ces élèves (Lefèvre et Marsault, 2014). Cette construction relève de ce que Marcellini et al (2016) qualifie d'environnement obésogène. Considérer l'environnement comme obésogène place le sujet au second plan, comme si l'environnement produisait un effet identique sur toutes les personnes ayant cette caractéristique.…”

“…Le rôle dans la tâche pensée par l'enseignant peut être différent de celui dans la situation vécue par l'élève. Puis, nous clarifierons notre démarche ethnographique pour montrer en quoi l'anthropologie existentiale, à partir du concept d'appui, apporte un éclairage différent d'un désajustement (Marcellini et al, 2016) ou d'une déviance stratégique aux normes scolaires (Jacolin-Nackaerts et Clément, 2008). Ensuite, à partir de différents moments particuliers décrits en EPS, notre analyse mettra en évidence des rôles différents attribués aux objets par les sujets dans l'organisation de leur activité pour la rendre intelligible pour les autres.…”