Rankings universitários internacionais e o desafio para as universidades brasileiras

Abstract

Os rankings universitários ganharam importância no cenário nacional e internacional e constituem um dos instrumentos de análise do desempenho das universidades. Esta pesquisa analisa o desempenho de 29 universidades brasileiras classificadas nos rankings Leiden, Shanghai, QS e THE. Os resultados obtidos permitem concluir que o desempenho das universidades brasileiras é muito bom, especialmente no que diz respeito ao volume de produção científica, no entanto, o impacto, medido pelas citações recebidas, ainda constitui um grande desafio. O volume de publicações nas revistas Nature e Science, assim como a ampliação da colaboração internacional, são estratégias que podem ampliar o impacto e abrir caminho para o alcance de melhores posições nestes rankings.

(Un)professionalisation or (Re)professionalisation of the Academic in the Brave New World?

“…Bibliometric indicators, with all their limitations, widely focused in the literature (Ferreira & Serpa, 2018;Haro, 2017;Xu, 2018), assimilated and collected through the Internet on their publications and citations, as well as also their social dissemination, have an increasingly crucial influence at the national but, mainly, at the international level. This influence is especially visible both in the assessment of the academic performance in terms of research, with implications in the academics' own professional assessment and consequent promotion, and in the application for research funds, and also as one of the elements considered to define the position of the academics' institution and of themselves in the more global ranking of higher education (Aksnes, Langfeldt, & Wouters, 2019;Costa, 2018;Haro, 2017;Novoa, 2018;Trif, 2014;Vanz, Dominique, Sánchez, & Casado, 2018;Veliz-Calderon, et al, 2018;Xu, 2018), as proof of academic excellence (Martin, 2015).…”

Rankings Universitários Internacionais: evidências de vieses geográficas e orçamentárias para intuições brasileiras

“…Outras críticas dizem respeito à capacidade dos indicadores utilizados pelos rankings para medir qualidade, já que os mesmos parâmetros são utilizados para medir atividades de instituições muito diversas (VANZ et al, 2018).…”

“…Importante também destacar o Manifesto de Leiden, criado a partir do encontro entre pesquisadores por ocasião da 19ª Conferência Internacional de Indicadores em Ciência e Tecnologia (STI, 2014) com o objetivo de nortear o uso de métricas em avaliação da ciência e coibir abusos do uso de indicadores numéricos. Este manifesto corrobora as críticas já mencionadas e define como princípio que o desempenho deve ser medido de acordo com a missão da instituição, grupo ou pesquisador (VANZ et al, 2018).…”

“…Ao destacar diferenças de reputação, os rankings afetaram todas as Instituições de Ensino Superior (IES)mesmo instituições antes protegidas pela história, missão ou governança. Bem colocada ou não, com foco internacional ou regional, a IES é constantemente desafiada a alcançar melhores colocações ou a manter a posição já conquistada, o que traz reflexos sobre políticas institucionais e ganhos concretos ou potenciais para as atividades-fim das instituições (HAZELKORN, 2013;MARCOVITCH, 2018;VANZ et al, 2018).…”

Sob a lente da Ciência Aberta: Olhares de Portugal, Espanha e Brasil

“…de la ciencia abierta. Para ello, hemos utilizado la taxonomía creada por el Open Science Monitor, así como nuestra propia experiencia a partir de las investigaciones realizadas sobre este tema(De Filippo et al 2012;Sanz-Casado 2013;Sanz-Casado 2015;García-Zorita et al 2018;Pandiella-Dominique et al 2018;Vanz et al 2018 ).…”