Radiografía De La Investigación Sobre Educación Inclusiva

Valdés, René; Jiménez, Luis; Jiménez, Felipe

doi:10.1590/198053149524

Cad. Pesqui.

2022

DOI: 10.1590/198053149524

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Radiografía De La Investigación Sobre Educación Inclusiva

René Valdés

Luis Jiménez

Felipe Jiménez

Abstract: Resumen El objetivo de este artículo es mostrar los resultados de una revisión sistemática de literatura en torno a la investigación sobre educación inclusiva. Se tomó como referencia la bibliografía producida en el periodo 2016-2020 en la categoría de Educación en Latinoamérica en Scimago Journal & Country Rank (SJR). Se revisaron 101 artículos empíricos y el foco estuvo puesto en: (1) la metodología de los estudios; (2) la definición de inclusión; (3) los principales ámbitos de acción; (4) las principale… Show more

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Attention to diversity from artificial intelligence

Domínguez-González,

Hervás-Gómez,

Díaz-Noguera

et al. 2023

The European Educational Researcher

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Artificial intelligence (AI) is influencing various sectors of society, including the educational field. The use of AI can have great potential in education, however, it is necessary to know both its performance and its limitations. The main objective of this study is to analyze the prompts made by teachers in initial training in relation to the topic of specific educational support needs, classifying them according to Bloom's Taxonomy. For this, 63 students from the first year of the Primary Education Degree in the subject Information and Communication Technology applied to Education participated. The results show that the highest frequency of prompts made by students correspond to the highest levels of Bloom's taxonomy (apply and create), which suggests that students are capable of using the knowledge acquired in the subject to create new learning situations with their future students. This confirms that the implementation of this methodology is beneficial for the development of cognitive and pedagogical skills of future teachers.

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Attention to diversity from artificial intelligence

Domínguez-González,

Hervás-Gómez,

Díaz-Noguera

et al. 2023

The European Educational Researcher

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Gestión de la educación inclusiva en Latinoamérica: un análisis bibliométrico

Hernandez Zavaleta,

Carhuapoma Carlos,

Sánchez Sánchez

2022

Salud, Ciencia y Tecnología - Serie de Conferencias

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El presente estudio tuvo como objetivo realizar un análisis bibliométrico de la gestión de la educación inclusiva en Latinoamérica en Scopus de 2008 a 2023. La metodología se fundamentó en un estudio de datos bibliométricos para cuantificar la producción científica. Se seleccionaron 84 documentos de Scopus para el estudio en función de su relevancia y las palabras clave en inglés (inclusive AND education AND management). Los resultados mostraron que el aumento más significativo de la producción científica se produjo entre 2016 y 2022 (n=61; 73 %). Además, la Revista Brasileira De Educacao Especial publicó 9 artículos (47,3 % del total), y Ashraf, K. fue el autor más referenciado (28 citas; 1 documento). La mayor parte de estas publicaciones (95 %) fueron artículos de investigación en los ámbitos de las ciencias sociales (48 %), la psicología (13 %) y la multidisciplinariedad (7 %). Se concluye, que la investigación realizada sobre la gestión de la educación inclusiva en Latinoamérica ha ido en aumento con respecto a los índices de autoría, amplitud de recursos relevantes y diversidad de temáticas. Por lo tanto, este estudio bibliométrico proporciona una base sólida para los estudios futuros al ofrecer una documentación sobre el tema.

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