“…Diante do exposto, constata-se que tal ação impactará diretamente em uma outra estratégia que ficou também em evidência, tanto no cenário otimista como também no cenário realista, que foi a de fomentar a qualidade das teses e das dissertações, que é um dos critérios dos sistema de avaliação da CAPES para os programas de pós-graduação no Brasil (Silva et al, 2016;CAPES, 2016;Patrus, Shigaki & Dantas, 2018), a este juntam-se os critérios: Proposta de Programa, Corpo Docente, Corpo Discente, Produção Intelectual e Inserção Social (CAPES, 2016), que também foram evidenciados como estratégias importantes, neste estudo, para se avaliar e atribuir o conceito para os programas de pós-graduação no Brasil (CAPES, 2016).…”