¿Qué mueve a las jóvenes a participar? Activismo de género y construcción de identidades en estudiantes de escuelas secundarias de Córdoba, Argentina

Organizarse después del escrache. Acuerdos y distancias intergeneracionales en la lucha contra la violencia machista en una escuela secundaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina)

“…Sin embargo, en comparación con otros momentos de avance de estos movimientos ─como fue el caso, por ejemplo, de los años sesenta y setenta─, el rol protagónico que asumen las jóvenes demarca una singularidad de época, en tanto que las principales demandas históricas estuvieron centradas en la figura de la mujer adulta y, puntualmente, madre (Manzano, 2019). A su vez, este novedoso escenario se caracteriza por el intercambio de saberes y experiencias entre distintas generaciones de mujeres, algo que se traduce en un reconocimiento recíproco de agendas y repertorios de acción (Elizalde, 2018b;Tomasini, 2020).…”

“…De todas maneras, hasta el momento han sido escasas las producciones que exploraron cómo operan los vínculos intergeneracionales en la producción de estas demandas. Entre ellas, se destaca un estudio realizado en la ciudad de Córdoba (Tomasini, 2020) en el cual se entrevistaron a estudiantes mujeres que participaron en movilizaciones feministas como el Ni una Menos o el Paro Internacional de Mujeres. Este trabajo identifica interpretaciones contrapuestas: por un lado, relatos que demarcan las luchas del presente como algo exclusivo de una generación juvenil y, por el otro, testimonios que inscriben estas demandas en genealogías más amplias, especialmente familiares.…”