¿Qué implica disfrutar del deporte? Presentación de un instrumento para su evaluación

Abstract

El disfrute es una de las razones más fuertes para involucrarse en una actividad deportiva. ¿Pero cómo se puede definir conceptual y operacionalmente este constructo? El objetivo del presente estudio fue indagar con enfoque mixto los componentes del disfrute en el deporte. En el primer estudio participaron deportistas federados del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA, Argentina) (n = 9). Se utilizó una entrevista semi-estructurada y se identificaron las categorías que describen la experiencia de disfrute, tales como, afecto positivo, involucramiento y experiencia autotélica. Los participantes refirieron además sentirse realizados a nivel personal. Por otro lado, en el segundo estudio participaron 362 jóvenes (57.2 % hombres y 42.8 % mujeres) de 14 a 29 años de distintos clubes del AMBA. Para este estudio se operacionalizaron las categorías del primer estudio, a través de 29 ítems, con una escala Likert de cinco puntos de acuerdo. El análisis factorial exploratorio arrojó dos factores que explicaron el 58.8 % de la varianza a través de 17 ítems. La confiabilidad de cada subescala fue alta. El disfrute puede conocerse a través de dos subescalas: afecto positivo e involucramiento. Un factor adicional emergió de los análisis: el sentido de realización personal. Los factores del disfrute correlacionaron positivamente con este último, con el compromiso en el deporte y con el Flow total. Posteriores estudios permitirán conocer otros indicadores de validez de la escala y su uso en diversos contextos.

Disfrute y realización personal a través del deporte como factores protectores del consumo de alcohol: El rol moderador del rasgo búsqueda de sensaciones impulsiva

“…Escala de Disfrute en el Deporte (EDID; Schmidt et al, 2022). La experiencia de disfrute se evalúa a través de 17 ítems con escala Likert de cinco opciones (de totalmente en desacuerdo a totalmente de acuerdo).…”

“…El disfrute puede ser definido entonces como una experiencia subjetiva de agrado o gusto por una actividad que puede progresar hacia un "compromiso absorbente" y llevar a un estado encantamiento, pasión y experiencia óptima (Blythe & Monk, 2018). En un estudio previo realizado en nuestro contexto con método mixto (Schmidt et al, 2022), se concluyó que el disfrute en el deporte puede ser caracterizado por un componente de afecto positivo que implica sentimientos y emociones de agrado, satisfacción, gratificación, alegría, euforia, encantamiento y pasión, y un componente cognitivo-motivacional denominado involucramiento definido como el grado en que el sujeto se encuentra focalizado en la actividad y "capturado" (absorbido) por la misma, motivado a realizar esfuerzos para concretar sus desafíos. Entendido desde esta perspectiva, este fenómeno incorpora tanto la vertiente hedónica (afectos positivos asociados al placer, la evitación del dolor y "la buena vida") como eudaimónica (referida al desarrollo del potencial para lograr metas significativas y a la realización personal) (Ryan & Deci, 2001).…”

“…Barr-Anderson et al, 2008) y esta diferencia se incrementa con el paso del tiempo (Cairney et al, 2012). Schmidt et al (2022) hallaron que los varones presentan mayores valores en la subescala involucramiento que las mujeres, pero no encontraron diferencias en afecto positivo ni en el disfrute total. No se conocen estudios que muestren efectos diferenciales del disfrute sobre el consumo de alcohol en función del género.…”

La experiencia de disfrute y su contribución a la realización personal en jóvenes estudiantes

“…Por otra parte, en los estudios que utilizan medidas de disfrute se observan dos tendencias generales: la mayoría trabaja con medidas unifactoriales (incluso, algunos utilizan una única pregunta) (e.g., Pe-Than et al, 2015;Stanley & Cumming, 2009) mientras otros, partiendo del disfrute como constructo complejo, intentan incluir distintas facetas de la experiencia (aspectos afectivos, cognitivos, conductuales y motivacionales). En estudios con deportistas (Fernández García et al, 2008;Latorre-Román et al, 2016;Schmidt et al, 2021a), se identificaron dos factores que permiten diferenciar el aspecto afectivo que incorpora sentimientos y emociones positivas, del aspecto cognitivo que implica concentración y total absorción. Fang et al (2010) propusieron y corroboraron empíricamente un modelo trifactorial de disfrute a través del uso de videojuegos, confirmando la existencia de un componente afectivo, uno cognitivo y uno conductual.…”

“…En estudios cualitativos con ajedrecistas, músicos, deportistas, pintores, etc. los sujetos referían sentirse plenos y realizados a través de las actividades que desarrollaban (Delle Fave et al, 2011;Nakamura y Csikszentmihalyi, 2002;Schmidt et al, 2021a). No solo quedaba la sensación y el recuerdo de haber atravesado una experiencia positiva, placentera, divertida o satisfactoria, sino que la misma otorgaba dirección a sus vidas.…”