Quality of Life (QoL) among medical students in Saudi Arabia: a study using the WHOQOL-BREF instrument

Abstract

Background Poor Quality of Life (QoL) among medical students is associated with an unhealthy lifestyle, psychological distress, and academic failure, which could affect their care for patients in the future. This study aimed to evaluate the reliability and validity of the Arabic WHOQOL-BREF tool among Saudi medical students and to assess the effect of gender, educational level, and academic performance on their QoL. Methods This was a cross-sectional study among medical students of King Abdulaziz University in February 2016, using the Arabic version of the WHOQOL-BREF instrument. Results Six-hundred-thirty medical students were included, where females constituted (51.1%). Cronbach’s α coefficient for the overall domains of WHOQOL-BREF was 0.86. Students’ self-reported QoL mean score was 3.99 ± 0.95, and their mean score for the overall satisfaction with health was 3.66 ± 1.06. The environmental domain had the highest mean score (67.81 ± 17.39). High achievers showed lower psychological health, while poor academic performance was associated with better psychological health and social relationship QoL scores (P < 0.013 and P < 0.014, respectively). Conclusions The WHOQOL-BREF is valid and reliable for assessing QoL among Saudi medical students. Although gender and academic year had no impact on the students’ QoL, better-performing students reported lower psychological health and social relationships scores.

Psychometric Properties of the World Health Organization’s Quality of Life (WHOQOL-BREF) Questionnaire in Medical Students

“…Most of the validation studies revealed a four-factor structure of the WHOQOL-BREF scale [6,11,15]. Similar to studies in Australia [11] and China [12], one recent study showed that the WHOQOL-BREF tool is valid (four domains) and reliable (the Cronbach's α coefficient was over 0.7 for the questionnaire as a whole, and for all domains) for assessing quality of life among Saudi medical students [16]. In one validation study in Turkey [17], both structure and convergent validity for the WHOQOL-BREF scale were satisfactory.…”

Qualidade de vida entre estudantes de Odontologia e o rendimento acadêmico

“…A literatura mostra resultados semelhantes em estudantes da área da saúde (Enfermagem e Medicina) com valores para a percepção da QV variando de 3,7 a 4,0 e para a percepção da saúde entre 3,6 a 3,9. De acordo com os estudos, a QV foi considerada boa ou muito boa por 57 a 73% dos indivíduos e a satisfação com a saúde de 51 a 68% (CRUZ et al, 2018;GAN;YUEN LING, 2019;MALIBARY et al, 2019;MOURA et al, 2016;SAUPE et al, 2004). Porém, de acordo com os nossos resultados, deve-se considerar que 8% consideraram a QV ruim ou muito ruim e 17% se declararam muito insatisfeitos ou insatisfeitos coma própria saúde.…”

“…Os resultados mostraram que os domínios "relações sociais" e "meio ambiente" tiveram os maiores valores, por outro lado, os domínios "psicológico" e "físico" foram os mais baixos. Esses resultados foram semelhante à outros estudos envolvendo estudantes da área da saúde como Enfermagem, Medicina e Odontologia, que mostraram que o domínio "relações sociais" (ABOSHAIQAH; CRUZ, ANDRE et al, 2017;COSTA et al, 2018;MOURA et al, 2016) e "meio ambiente" (MALIBARY et al, 2019) também tiveram valores elevados. No entanto, outros estudos mostraram que os domínios "psicológico" e "físico" tiveram os maiores valores (CRUZ et al, 2018;GAN;YUEN LING, 2019).…”

“…Outros trabalhos também mostraram que estudantes do gênero feminino apresentaram menores valores para os domínios de QV do WHOQOL-bref (GAN; YUEN LING, MORITZ et al, 2016;RODRIGUES et al, 2019;SERINOLLI;NOVARETTI, 2017;SHAREEF et al, 2015;ZHANG et al, 2012). Porém, também foi possível encontrar estudos em que não foram observadas diferenças entre os gêneros (MALIBARY et al, 2019;SOLIS;LOTUFO-NETO, 2019). As principais razões para as diferenças entre homens e mulheres em relação aos domínios de QV, podem estar relacionadas aos aspectos sócio-culturais das amostras envolvidas nos estudos, e também pelas mulheres serem mais sensíveis e susceptíveis à alterações de humor devido às variações hormonais (GAN;YUEN LING, 2019;MORITZ et al, 2016;VICTOR et al, 2019).…”

“…Vários fatores podem interferir na QV de estudantes universitários, incluindo o estilo de vida, condições econômicas, relações sociais, padrão de sono, aspectos psicológicos, bem como, o competitivo ambiente universitário (CHAZAN;CAMPOS;PORTUGAL, 2015;GAN;YUEN LING, 2019). Na área da saúde, estudos mostram que estudantes de Medicina apresentam problemas psicológicos e emocionais como estresse, ansiedade e depressão, sendo estes, mais relacionados com a mulheres, e estas características podem comprometer o desempenho acadêmico (GAN; YUEN LING, MALIBARY et al, 2019;SHAREEF et al, 2015;SOLIS;LOTUFO-NETO, 2019). Pesquisas mostram (ABOSHAIQAH; CRUZ, CRUZ et al, 2018;MORITZ et al, 2016;MOURA et al, 2016;SAUPE et al, 2004) que estudantes de Enfermagem, também apresentam variações na QV, sendo que fatores como o grau de desenvolvimento do país em que os dados foram coletados, bem como as condições sócio-econômicas, influenciam diretamente os resultados.…”