Qualidade do sono e depressão: que relações sintomáticas em crianças de idade escolar

Abstract

O sono e a depressão têm sido associados, tendo-se questionado se um padrão de sono deficitário era condição necessária e suficiente para o aparecimento de sintomatologia depressiva. Este estudo procura averiguar a prevalência dos problemas de sono e da depressão em crianças em idade escolar. Foram avaliadas em dois momentos 467 crianças da escola primária, com idades compreendidas entre os 6 e os 11 anos de idade (M=8,70; DP=0,692). Os resultados revelam uma diminuição na prevalência ao longo do ano lectivo nos dois quadros nosológicos, verificando-se também uma relação negativa entre o rendimento académico e a sintomatologia depressiva nos dois momentos de avaliação (T1 rho=-0,349; p=0,000; T2 rho=-0,406; p=0,000). Serão discutidas implicação dos resultados para a avaliação e intervenção das crianças, contemplando a possibilidade de uma intervenção precoce de modo a prevenir o aparecimento de um estado depressivo na infância que venha manter ou agravar os problemas do sono.

Resultados preliminares do Programa PRHAVIDA em crianças com escores clínicos de ansiedade, depressão e estresse

“…Este resultado indicou que a intervenção pode ter auxiliado a diminuição dos índices de sintomas de depressão na população clínica estudada. A manifestação da depressão infantil pode ocorrer por meio de sintomas emocionais, como o desânimo e a baixa autoestima (Sowislo e Orth, 2013;Serrão et al, 2007); de natureza cognitiva, como o pessimismo, desesperança (Serrão et al, 2007) e viés atencional e cognitivo (Rozenman et al, 2014). Sendo assim, hipotetiza-se dois fatores que podem ter contribuído para essa melhora das crianças: primeiro, além do programa priorizar a psicoeducação também permite o treinamento, dessa forma, a criança tem a possibilidade de aprender e praticar em contexto grupal.…”

Déficits de autocuidado no contexto da hipertensão arterial em escolares com sobrepeso e obesidade / Self-care deficits in the context of hypertension in overweight and obese schoolchildren

“…O esporte mais praticado pelos escolares que possuem o hábito do exercício físico foi o futebol, com o número de 38 (58,5%) escolares. De acordo com a literatura, a relação desses quadros nosológicos tem recebido especial atenção dos investigadores pelas implicações que a compreensão dessa relação tem no campo preventivo das desordens emocionais e comportamentais na infância e, por conseguinte, na idade adulta, evitando assim possíveis transtornos (Serrão, F., Klein, J. M., Gonçalves, 2007).…”

“…É considerado um estado de repouso normal e periódico que se caracteriza especialmente pela suspensão da consciência, pelo relaxamento dos sentidos e dos músculos, pela diminuição do ritmo circulatório e respiratório e pela atividade onírica. Por tudo isso, constitui-se uma necessidade física primordial para uma vida salutar, que permite a restauração física e protege o ser do desgaste natural das horas acordadas (Serrão, F., Klein, J. M., Gonçalves, 2007).…”

The Rutter Children Behaviour Questionnaire for teachers: from psychometrics to norms, estimating caseness

“…Attending to a comprehensive review of the published estimates of the prevalence of these disorders in different countries they vary widely from 3% to 39%, with a median of 12% (McGee, Silva & Williams, 1984;Verhulst, 1995;Verhulst & van der Ende, 1992a;). Further, psychopathology of a significant degree of severity and associated with impairment of functioning has been identified in 6-19% of children and adolescents in studies from different parts of the world (Achenbach & Howell, 1993;Fombonne, 1994;Klein, Gonçalves, Silva & Peixoto, 2008;Serrão, Klein & Gonçalves, 2007;Velez, Johnson & Cohen, 1989). But if the definition of a disorder includes subjects with a mild level of disturbance, the overall rates increase to 50%.…”