Psicopatologia na contemporaneidade: análise comparativa entre o DSM-IV e o DSM-V

Abstract

O DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) é um sistema diagnóstico e estatístico de classificação dos transtornos mentais, segundo o modelo categorial, destinado à prática clínica e à pesquisa em psiquiatria elaborado pela APA (American Psychiatric Association). Esse manual é constantemente revisado e reeditado no intuito de atualizar suas classificações psicodiagnósticas. Nesse sentido, o presente artigo objetivou efetuar uma análise comparativa entre as classes e as categorias diagnósticas dos quadros clínicos referentes às perturbações de ansiedade, às alterações do humor e às perturbações relativas à infância e adolescência vigentes no DSM-IV e no DSM-V, de modo a mapear quais entidades clínicas foram incluídas, excluídas ou fundidas, formando novas classes e categorias diagnósticas na versão mais atualizada do manual. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica e documental de caráter qualitativo, por meio de um estudo descritivo e de uma análise de dados de cunho comparativo. Os resultados referentes à comparação das classes e categorias diagnósticas apontam significativos acréscimos nos três eixos analisados que abrem as portas para se debater as consequências da patologização e medicalização de condições próprias do humano, como a TPM, a tristeza, os comportamentos enérgicos das crianças e os rebeldes dos adolescentes.

A Questão Da Depressão Na Adolescência:

“…Neste contexto, um fenômeno que vem sendo observado consiste no crescimento do número de diagnósticos de depressão. Assim, observa-se exagerada normalização da depressão, normalização essa que foi intensificada após a publicação da 5° versão do Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM) (RIBEIRO et al, 2020;DUNKER, 2021). Esta realidade nos leva a determinados questionamentos: até que ponto nos beneficiamos com os manuais diagnósticos?…”