Protocolo fonoaudiológico de introdução e transição da alimentação por via oral para pacientes com risco para disfagia (PITA)

Padovani, Aline Rodrigues

doi:10.11606/d.5.2010.tde-19042010-110604

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“…Dysphagia may cause laryngotracheal aspiration, that is, the entry of food or liquids, including saliva and secretions, into the airways (below the glottis). Coughing, choking/suffocation, lung problems, dehydration, malnutrition, sepsis, weight loss, and death are typical results of aspiration as a result of dysphagia (1)(2)(3) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Alimentos na consistência líquida e deglutição: uma revisão crítica da literatura

Pires

Sassi

Mangilli

et al. 2012

Rev. soc. bras. fonoaudiol.

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The purpose of this literature review was to analyze international scientific papers published on the physiology of swallowing fluids in the oral and pharyngeal phases. The employed methodology involved the formulation of a question, the location and selection of studies, and a critical assessment of the manuscripts according to the concepts of the Cochrane Handbook. We identified 185 articles, of which 141 were excluded for not being directly related to the theme. Twenty-nine studies were analyzed. The researchers were strongly focused on ways to identify dysphagia and not on the features offered by swallowing various consistencies. Regarding the methodology employed in the reviewed articles, it was observed that there were no control groups in most studies. The studied groups were heterogeneous, especially when considering individuals with neurological disorders. In addition, the subjects were not paired by age. Thus, the findings of this review indicate that clinicians face great difficulty in applying these scientific findings in their daily practices, which, in turn, limits the use of evidence-based practice.

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Alimentos na consistência líquida e deglutição: uma revisão crítica da literatura

Pires

Sassi

Mangilli

et al. 2012

Rev. soc. bras. fonoaudiol.

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“…This process, implemented in health institutions, aims to detect situations that may have negative consequences to patients, and measures to minimize them and promote their safety 23 . Dysphagia can be included as a risk indicator in speech therapy and hospital settings, connected with speech and eating actions, which needs to be considered, enabling intervention for children's proper developmen [24][25][26][27] .…”

mentioning

confidence: 99%

As contribuições da educação continuada em disfagia orofaríngea para a assistência de enfermagem pediátrica em um hospital de ensino

et al. 2015

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Resumo: OBJETIVO: avaliar a efetividade da realização de ações educativas em disfagia orofaríngea para a equipe de enfermagem pediátrica em um hospital de ensino. MÉTODOS: pesquisa avaliativa. O estudo foi realizado em hospital de referência terciária, vinculado ao Sistema Único de Saúde. A amostra foi constituída por 62 profissionais entre enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem que atuam na assistência à pacientes pediátricos. Aplicou-se um questionário para verificação do conhecimento prévio sobre disfagia, posteriormente foi realizada uma ação educativa e sua avaliação imediata. RESULTADOS: o conhecimento de enfermagem em disfagia evidenciou-se como positivo, principalmente no quesito do conceito com 96,77% de acertos, sintomas com 83,87% de acertos, causas com 74,19% de acertos, consequências com 70,97% de acertos, identificação do profissional habilitado para reabilitação com 85,48% de acertos e importância da reabilitação com 87,10% de acertos. Concernente ainda às respostas esperadas, ressaltam-se por não estarem de acordo: as fases da deglutição (50%), exames específicos (45,16%) e posição para alimentação via oral (32,26%). Justifica-se a necessidade da educação continuada, pois 85,48% dos participantes assinalaram que é importante a realização de treinamento. CONCLUSÃO: o estudo concluiu que o conhecimento fragmentado da enfermagem sobre disfagia, contudo, interessada e disposta para aprender, se for disponibilizado o conteúdo por meio da educação continuada. Haja vista, que os participantes da pesquisa após a ação educativa, expressaram a ampliação dos conhecimentos sobre disfagia, e reconheceram a importância destes, bem como expressaram o desejo de receber mais informações sobre essa e outras patologias.

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“…(27) -PITA (ANEXO IV). Este protocolo compreende quatro níveis de oferta de alimentos e três níveis de líquido.…”

Section: Métodounclassified

“…PITA -Protocolo fonoaudiológico de introdução e transição da alimentação por via oral para pacientes com risco para disfagia (27) …”

Section: Levantamento De Instrumentos Padronizados Para Uso Específico;unclassified

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Programa terapêutico fonoaudiológico ambulatorial para disfagia orofaríngea em adultos e idosos

Alves¹

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Protocolo fonoaudiológico de introdução e transição da alimentação por via oral para pacientes com risco para disfagia (PITA)

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Alimentos na consistência líquida e deglutição: uma revisão crítica da literatura

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As contribuições da educação continuada em disfagia orofaríngea para a assistência de enfermagem pediátrica em um hospital de ensino

Programa terapêutico fonoaudiológico ambulatorial para disfagia orofaríngea em adultos e idosos

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