Propiedades psicométricas de la Escala de Actitudes hacia la Autoridad Institucional en adolescentes (AAI-A)

Abstract

Resumen: Las actitudes de los adolescentes hacia la autoridad institucional se relacionan con su implicación en comportamientos transgresores y con conductas de riesgo tales como el consumo de sustancias o las conductas predelictivas. Las actitudes que mantienen hacia profesores, policía, escuela y leyes constituyen, por tanto, una variable relevante en el estudio del ajuste psicosocial de los adolescentes. El objetivo de este trabajo es el de aportar un instrumento fiable para la medición de estas actitudes, analizando las propiedades psicométricas de la Escala de Actitudes hacia la Autoridad Institucional en adolescentes (AAI-A). La estructura factorial de esta escala es analizada mediante análisis factorial exploratorio, análisis confirmatorio y análisis multigrupo utilizando dos muestras independientes de adolescentes escolarizados (1795 españoles y 1494 mexicanos). Los resultados obtenidos muestran una estructura compuesta por dos factores, Actitud positiva hacia la autoridad institucional y Actitud positiva hacia la transgresión de las normas. La escala muestra además adecuados coeficientes de fiabilidad y correlaciones significativas con las conductas agresivas de los adolescentes y con su percepción del profesor en el contexto escolar. Palabras clave: Adolescentes; actitudes hacia la autoridad; escala; propiedades psicométricas.Title: Psychometric properties of the Attitudes to Institutional Authority in adolescence Scale (AAI-A). Abstract: Adolescent attitudes to institutional authority are related to their implication in deviant and risk behaviors such as substance abuse and predelinquency. Attitudes towards teachers, the police, the school and laws constitute, therefore, a relevant variable in the study of psychosocial adjustment in adolescence. The objective of the present work is to contribute a reliable instrument for the measurement of these attitudes, and to analyze the psychometric properties of the Attitudes to Institutional Authority in Adolescence Scale (AAI-A). Factor structure of this scale is examined by means of exploratory factor analyses, confirmatory factor analyses, and multigroup analyses, in two independent samples of adolescent students (1795 Spanish and 1494 Mexican). Results obtained show a bifactorial structure, being factors referred to Positive attitude to institutional authority and Positive attitude towards transgression of rules. This scale also shows adequate reliability coefficients and significant correlations with adolescent aggressive behavior and their perception of teachers in the school context.

Validation of the Five-Factor Self-Concept Questionnaire AF5 in Brazil: Testing Factor Structure and Measurement Invariance Across Language (Brazilian and Spanish), Gender, and Age

“…Furthermore, the AF5 scale's dimensions were related to main parenting socialization practices of acceptance/involvement and strictness/imposition, which was measured through the ESPA29 instrument (García and Musitu, 1999), using confidence intervals around Pearson r 's (Balluerka et al, 2009; Gorostiaga et al, 2011; Cava et al, 2013; Martínez et al, 2017). …”

Comunicación con los padres, malestar psicológico y actitud hacia la autoridad en adolescentes mexicanos: su influencia en la victimización escolar

“…La Escala de Actitud hacia la Autoridad Institucional (Cava, Estévez, Buelga y Musitu, 2013), consta de 9 ítems, con respuestas tipo Likert de 1 (nada de acuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo), e informa sobre la actitud hacia fi guras e instituciones de autoridad formal (escuela y profesores, la policía) y las leyes y normas socialmente establecidas. El análisis factorial (Cava et al, 2013) mostró la existencia de dos factores: APAI (p.ej., "La policía está para hacer una sociedad mejor para todos") y Actitud positiva hacia la transgresión de normas sociales (p.ej., "Da igual saltarse las reglas escolares si después no hay castigos"). En este estudio se utilizó solamente el factor APAI, con una fi abilidad de .71 por Alfa de Cronbach.…”

Factores predictores de la violencia relacional en la adolescencia

“…El CFA mostró buen ajuste del modelo a los datos [SBχ 2 = 2602.98, gl = 128, p < .001, CFI = .953, RMSEA = .049 (.047, .050)]. (Cava, Estévez, Buelga, & Musitu, 2013). Consta de 10 ítems con cuatro opciones de respuesta (1 = nada de acuerdo, 4 = totalmente de acuerdo) que miden dos factores: actitud positiva hacia la autoridad (e.g., «Los profesores son justos a la hora de evaluar») y actitud positiva hacia la transgresión de normas (e.g., «Si una regla escolar no te gusta, lo mejor es saltársela»).…”