Programa Bolsa Família e indicadores educacionais em crianças, adolescentes e escolas no Brasil: revisão sistemática

Santos, Mariana Cristina Silva; Delatorre, Lucas Rocha; Ceccato, Maria das Graças Braga; Bonolo, Palmira de Fátima

doi:10.1590/1413-81232018246.19582017

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“…In Brazil, 96% of Brazilians from 6 to 17 years of age attend schools (36). That high frequency is related to social mechanisms, such as income distribution programmes, which reduce absenteeism, because one of the criteria for the cash transfers is regular school attendance (37). That unquestionably has educational bene ts and opens up a range of possibilities for exploring healthrelated issues in that age range within the school environment, using teachers as promoters of knowledge (25).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Teachers as multipliers of knowledge about schistosomiasis: a possible approach for health education programmes

Murta

Massara

Rodrigues

et al. 2022

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Background: In the past decade, Brazil has significantly reduced the prevalence of schistosomiasis through a combined effort of early treatment of infected people, expansion of basic sanitation infrastructure and educational measures. Despite these efforts, in some areas, prevalence of schistosomiasis exceeds 20% of the school population, who lack knowledge of the risks of the disease. Action can be taken in schools to empower this population about their health condition. This paper describes the role of the teacher as a multiplier of knowledge about schistosomiasis and proposes two different approaches to training these teachers.Methods: This study used mixed methods to evaluate training of teachers and educational intervention with those teachers’ pupils. Two training courses, each of 40 hours of face-to-face activity, were offered to 19 teachers. The courses included classroom activities and laboratory and field work. After the training, the teachers conducted activities on schistosomiasis with their pupils. These activities involved constructing educational materials and cultural productions. The pupils’ knowledge about the disease was evaluated before the activities and 12 months later. The teachers’ acceptance and perceptions were assessed through structured interviews and subsequent thematic analysis. Infection status for Schistosoma mansoni was also assessed using the Kato Katz stool test.Results: The parasitological study showed 31.6% of the teachers and 21.4% of the pupils to be positive for S. mansoni. The teachers’ knowledge of important aspects of schistosomiasis transmission and prevention was fragmented and incorrect. The teachers’ knowledge changed significantly after the training and they were strongly accepting of the pedagogical methods used during the training. The level of their pupils’ knowledge about the disease had increased significantly. However, most pupils responded that, even after the educational activities, they still had contact with the city’s contaminated waters.Conclusions: The results of this study underline the importance of schools and teachers as partners in controlling and eliminating schistosomiasis. Teacher training on the disease significantly increases their pupils’ knowledge, reflecting empowerment with regard to local health conditions.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Teachers as multipliers of knowledge about schistosomiasis: a possible approach for health education programmes

Murta

Massara

Rodrigues

et al. 2022

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“…No contexto de programas sociais de combate à miséria e da promoção da SAN, tal postura exige que o profissional valorize as estratégias de transferência condicionada de renda ou a distribuição de alimentos, mas apenas como estratégia pontual e emergencial, necessariamente articulada a investimentos sociais e políticos consideráveis para ações, programas e projetos que ajam estruturalmente nas causas da insegurança alimentar. Conforme apontam estudos como o de Santos et al (2019), as últimas décadas testemunharam avanços nas ações governamentais estruturantes com ênfase nas raízes de alguns problemas. Como indicam Jaime et al (2018), particularmente entre 2003 e 2016, destacaram-se investimentos e ações apoiadas como iniciativas sustentáveis e saudáveis de produção de alimentos, visando à soberania alimentar.…”

Section: O Agir Crítico Em Nutrição Na Atenção Primária à Saúde é Conunclassified

O Agir Crítico em Nutrição na Atenção Primária à Saúde e suas Potencialidades à Luz da Concepção da Educação Popular

Cruz

2020

Ciênc. educ. (Bauru)

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Resumo: Este trabalho busca evidenciar potencialidades do agir crítico em nutrição na Atenção Primária à Saúde diante de uma experiência de promoção da Segurança Alimentar e Nutricional em ações comunitárias e de práticas de Educação Alimentar e Nutricional orientadas pela concepção da Educação Popular. O estudo considerou percepções de participantes da referida experiência. Formularam-se sínteses sobre o agir crítico em nutrição: (1) requer engajamento e compromisso com a realidade social; (2) é construído de forma compartilhada e participativa; (3) sua construção ocorre em meio ao conflito e ao enfrentamento do capitalismo; e (4) reorienta o fazer tradicional e reposiciona o trabalho em nutrição na perspectiva da segurança alimentar e nutricional. Por meio da educação popular, o trabalho na atenção primária à saúde pode construir práticas de educação alimentar e nutricional orientadas pelo diálogo acerca das estratégias para posicionar alimentação e nutrição de maneira coerente com a compreensão da saúde como qualidade de vida e bem viver.

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“…Atende famílias em situação de pobreza e extrema pobreza, e se baseia em três distintas dimensões: transferência de renda, condicionalidades nas áreas de saúde e educação e ações complementares, que se referem a outros programas sociais que somente famílias cadastradas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico) podem ter acesso 2 . Dessa forma, o PBF busca propiciar a inclusão social das famílias beneficiárias tornando-se ferramenta de oportunidades e emancipação das condições de pobreza, melhoria das condições de saúde, diminuição da insegurança alimentar e aumento da renda familiar 4 .No ano de sua criação, o PBF atendeu 3,6 milhões de famílias, atingindo nos anos de 2013 e 2018, 14,1 e 14,2 milhões de famílias beneficiárias, respectivamente. Em 2019, o Programa beneficiou 13,8 milhões de famílias que receberam por mês, em média, 186,78 reais 5 .…”

Section: Introductionunclassified

Programa Bolsa Família e saneamento: uma revisão sistemática dos efeitos na diarreia e na desnutrição

Souza

Heller

2021

Ciênc. saúde coletiva

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Resumo O Programa Bolsa Família e intervenções em saneamento são políticas públicas que podem ter efeito combinado positivo no enfrentamento das iniquidades em saúde. O Programa Bolsa Família busca propiciar melhoria das condições de saúde, diminuição da insegurança alimentar e aumento da renda familiar. Intervenções em saneamento objetivam garantir a saúde pública e a proteção do meio ambiente. O estudo objetivou revisar a literatura, procurando indícios de interações entre estas duas intervenções, influenciando nos desfechos morbidade e mortalidade por diarreia e desnutrição em menores de cinco anos. Foi realizada busca nas bases LILACS, SciELO e PubMed e a metodologia dos artigos foi avaliada por meio de escores da escala de Downs & Black adaptada. Foram identificados 1.658 artigos, dos quais quatro apresentaram todos os critérios para inclusão no estudo. Os estudos selecionados mostraram evidências do efeito positivo do Programa Bolsa Família e de intervenções em saneamento relacionados aos desfechos de interesse, quando analisados de forma independente um do outro. No entanto, nenhum artigo apresentou resultados que pudessem esclarecer o efeito conjunto destas políticas públicas em um modelo de interação, revelando lacuna na literatura nestas doenças particularmente atribuíveis à pobreza.

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Programa Bolsa Família e indicadores educacionais em crianças, adolescentes e escolas no Brasil: revisão sistemática

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Teachers as multipliers of knowledge about schistosomiasis: a possible approach for health education programmes

Teachers as multipliers of knowledge about schistosomiasis: a possible approach for health education programmes

O Agir Crítico em Nutrição na Atenção Primária à Saúde e suas Potencialidades à Luz da Concepção da Educação Popular

Programa Bolsa Família e saneamento: uma revisão sistemática dos efeitos na diarreia e na desnutrição

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