Processamento auditivo: comparação entre potenciais evocados auditivos de média latência e testes de padrões temporais

Schochat, Eliane; Andrade, Adriana Neves de; Takeyama, Fernanda Coluço; Oliveira, Juliana Casseb; Sanches, Seisse Gabriela Gandolfi

doi:10.1590/s1516-18462009000200017

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“…According to these authors, the fact that the development and maturation of the structures involved must be taken into account when performing temporal functions leads to the conclusion that an individual can only have a proper response to this test at the age of 9 or 10. Also, according to the literature, the latency peak Na can be reliable at birth and the Pa wave only becomes similar to an adult one around the age of 8 (24) . In this study, it was possible to verify that the temporal ordering and dichotic listening skills presented a correlation with statistical significance with the long latency auditory evoked potential -P300.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 96%

Achados da avaliação comportamental e eletrofisiológica do processamento auditivo

Santos

Mancini

Sancio³

et al. 2015

Audiol., Commun. Res.

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Purpose: To perform a descriptive analysis of the performance of patients referred to a public educational institution to take part in the assessment of auditory processing and to correlate the assessment findings to the variables of age and hearing complaints, also to correlate results to behavioral and electrophysiological assessments. Methods: The study included 159 individuals that were referred to the public health system to take part in an assessment of auditory processing. All participants underwent pure-tone audiometry, acoustic immittance measures, behavioral tests of auditory processing, and electrophysiological hearing assessment. Results: The main complaint was learning disability and the tests that presented higher prevalence of abnormal results were temporal processing and dichotic listening tests. In all electrophysiological tests the number of normal results was higher than the altered ones. The proportion of normal and abnormal individuals in behavioral and electrophysiological tests did not differ in relation to gender. There was weak correlation between auditory closure and right ear middle latency responses; between left ear middle latency responses and total middle latency responses; among temporal ordering and electrode effect and P300; between temporal processing and right ear middle latency responses; between dichotic listening and P300 and also between binaural interaction and right and left ears acoustic reflexes. Conclusion: The most frequent complaint among participants of this study was learning disability. Temporal processing and dichotic listening skills showed higher prevalence of alteration in the assessment. Most participants were referred to assessment of auditory processing by the speech-language pathologist. Correlation between behavioral and electrophysiological assessments was weak.Keywords: Speech, language and hearing sciences; Hearing; Auditory perception; Auditory perceptual disorders; Evoked potentials, Auditory; Hearing tests RESUMO Objetivo: Realizar uma análise descritiva do desempenho de pacientes encaminhados a um hospital de uma instituição de ensino público, para avaliação do processamento auditivo, e correlacionar os achados desta avaliação à idade, queixas, resultados e às avaliações auditivas comportamental e eletrofisiológica. Métodos: O estudo incluiu 159 indivíduos encaminhados pelo sistema público de saúde para avaliação do processamento auditivo. Todos os participantes realizaram audiometria tonal liminar, medidas de imitância acústica, testes comportamentais do processamento auditivo e avaliação eletrofisiológica da audição. Resultados: A principal queixa referida foi a de dificuldade de aprendizagem e os testes que avaliam processamento temporal e escuta dicótica foram os que apresentaram maior prevalência de alteração. Em todos os testes eletrofisiológicos, o número de resultados normais foi superior aos alterados. A proporção de indivíduos normais e alterados, nos testes comportamentais e eletrofisiológicos, não diferiu em relação ao gênero. ...

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Section: Discussionmentioning

confidence: 96%

Achados da avaliação comportamental e eletrofisiológica do processamento auditivo

Santos

Mancini

Sancio³

et al. 2015

Audiol., Commun. Res.

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“…Além disso, nesses testes os indivíduos classificados como "desempenho médio" nos subtestes de leitura ou escrita do TDE demonstraram resultados inferiores com significância estatística ao serem comparados com os indivíduos classificados como identificar e ordenar estímulos acústicos, de acordo com sua ordem de apresentação) também é considerada uma das funções mais importantes do sistema nervoso central, uma vez que a fala e a compreensão da linguagem, são dependentes da capacidade de se trabalhar com a sequência sonora 25 . , existe a hipótese de que a fonética da língua portuguesa possibilite melhor desempenho na resolução de duração se comparada a resolução de frequência, uma vez que os fonemas no português possuem uma distância (em termos de acústica) maiores que outras línguas estrangeiras.…”

Section: Discussionunclassified

Aspectos temporais auditivos em adolescentes do 6º ano do ensino fundamental

Terto

Lemos

2012

Rev. CEFAC

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RESUMOObjetivo: esclarecer a relação entre desempenho escolar e aspectos temporais auditivos. Método: estudo descritivo-transversal com amostra de conveniência, composta por 82 estudantes, na faixa etária de 11 a 13 anos, sendo 43 do sexo feminino e 38 do sexo masculino do 6º ano de uma escola de financiamento privado na Região Metropolitana Conflito de interesses: inexistentecapacidades do processamento auditivo, são as habilidades do processamento temporal, uma vez que muitas das características que englobam a informação auditiva são de alguma forma, influenciadas pelo tempo [1][2][3][4] . O interesse pelo papel dos aspectos temporais auditivos foi originado pela constatação de sua atribuição fundamental na habilidade da comunicação humana. Os aspectos temporais auditivos estão relacionados intimamente na capacidade do indivíduo em reconhecer, discernir e perceber os aspectos segmentais e suprassegmentais da fala 5,6 . Além disso, sabe-se que a integridade desses aspectos é um pré-requisito para que o sistema auditivo defina a duração dos sons, o intervalo que os separa e a sequência em que ocorrem, habilidades essas, imprescindíveis para o processamento da música e da fala 3,7,8 . Os aspectos temporais podem ser divididos em categorias que auxiliam no entendimento de alguns INTRODUÇÃOA integridade auditiva é um pré-requisito para um efetivo processo de ensino-aprendizagem. Isso porque, a audição desempenha importante papel na aquisição e desenvolvimento da linguagem, além da contribuição decisiva e preponderante na comunicação. Sabe-se que para um satisfatório desempenho, é necessário a integridade do sistema auditivo nos níveis periférico e central. Evidências sugerem que um elemento subjacente a inúmeras

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“…Behavioral tests of temporal ordering have been developed in the 1960, in order to evaluate the dysfunction of the auditory nervous system central 3 .…”

Section: Frequency Patterns Test and Duration Patterns Testmentioning

confidence: 99%

“…In this system, the pattern of neural activity mediated by temporal information with an accuracy of microseconds. Speech and language comprehension, the most complex function of the human central nervous system, depends on the ability to deal with sound sequences 3 .…”

Section: Temporal Aspects Of Auditionmentioning

confidence: 99%

“…Most studies used only behavioral tests to assess temporal ordering, there were only two studies that associated behavioral and electrophysiological tests 3,35 . This finding suggests new research perspectives that associate behavioral and electrophysiological measures in the assessment of temporal ordering skills.…”

Section: Figure 1 -Studies Of Literature Describing the Applications mentioning

confidence: 99%

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Testes tonais de padrão de frequência e duração no Brasil: revisão de literatura

et al. 2014

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Conflict of interest: non-existent resolution, temporal masking, temporal integration, and temporal ordering; auditory performance with competing acoustic signals; and auditory performance with degraded acoustic signals 2 .As for temporal processing, author 1 states that temporal ordering ability to sound stimuli is, undoubtedly, one of the most important functions of central auditory nervous system. Assessment of auditory processing involving temporal ordering tasks uses behavioral measures to analyze central auditory system. This ability allows the listener to discriminate based on ordering and sequencing of auditory stimuli 1 .In Brazil, assessment of temporal ordering tasks is recent. Over the past decade, there has been a variety of studies, which used diverse methodologies and clinical populations.Thus, it is necessary to conduct a literature review that outlines an overview about the status of publications on this topic in order to guide researchers on previous studies and new research perspectives.Regarding the above, the aim of this study was to review and explain auditory temporal processing

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Processamento auditivo: comparação entre potenciais evocados auditivos de média latência e testes de padrões temporais

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Achados da avaliação comportamental e eletrofisiológica do processamento auditivo

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Aspectos temporais auditivos em adolescentes do 6º ano do ensino fundamental

Testes tonais de padrão de frequência e duração no Brasil: revisão de literatura

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