“…Se ha mostrado que durante los primeros años de vida, existe relación entre las interacciones madre-hijo y el desa rrollo cognitivo, social y lingüístico de los niños (Evans & Porter, 2009;Landry, Smith, Miller-Lancar & Surank, 1998;Masur & Olson, 2008;Murray & Hornbaker, 1997;Page, Wilhelm, Gamble & Card, 2010;Pearson et al, 2011;Young, Merin, Rogers & Ozonoff, 2009). Los programas de intervención temprana que han contemplado en sus estrategias diversas acciones para mejorar estas interaciones, han sido considerados más exitosos al mostrar su impacto favorable en el desarrollo de los niños (Góngora & Farkas, 2009;Kleberg, Westrup & Stjernqvist, 2000;Landry, Smith, Swank & Guttentag, 2008;Landry et al, 2011;Mendelsohn et al, 2011;Neu & Robinson, 2010;Newnham, Milgrom & Skouteris, 2008;Smith, Cumming & Xeros-Constantinides, 2010;Taylor, Davis & Kemper, 1997). Con relación a las interacciones madre-hijo en niños considerados con riesgo, se han reportado mayores interac ciones en madres de niños de bajo riesgo que en las de niños de al to riesgo (Korja, Latva & Lehtonen, 2012).…”