Prevalência e fatores de risco relacionados ao uso de drogas entre escolares

Abstract

ResumoObjetivo Analisar a prevalência e os fatores de risco relacionados ao uso indevido de drogas entre estudantes de uma escola pública de primeiro e segundo graus. Métodos Foi realizado estudo descritivo transversal, utilizando, como instrumento de pesquisa, um questionário anônimo, padronizado e amplamente testado no Brasil para levantamento do uso de drogas. A população estudada foi constituída de 478 estudantes de escola pública de primeiro e segundo graus, de Florianópolis, SC. Os questionários foram aplicados por estudantes universitários devidamente treinados. Entre os estudantes pesquisados, 43% e 32% foram de faixa etária de 13 a 15 anos e de 16 a 18 anos, respectivamente, com predomínio de classes socioeconômicas mais altas. Resultados A prevalência de uso de maconha na vida (19,9%), solventes (18,2%), anfetamínicos (8,4%) e álcool (86,8%) foi elevada em Florianópolis, comparada a outras capitais da região Sul e à média brasileira. Notou-se elevado e freqüente uso (seis ou mais vezes por mês) de álcool (24,2%), maconha (4,9%), solventes (2,5%) e anfetamínicos (2,3%). Os fatores demográficos relacionados ao uso de drogas na vida foram idade, sexo, classe socioeconômica e vida junto aos pais. A chance de garotas usarem remédios para emagrecer ou ficarem acordadas foi o dobro da chance de garotos e, quanto ao uso de tranqüilizantes, quase o triplo. Os garotos tinham um risco quase duas vezes maior de uso de solvente do que as garotas. A classe socioeconômica alta foi associada a um risco duas vezes maior do uso de álcool do que a classe baixa. O risco de uso de cigarro e maconha na vida foi 84% e 67% maior, respectivamente, para alunos cujos pais estavam separados. Conclusão Constatou-se alta prevalência de uso de várias drogas entre os alunos de primeiro e segundo graus. Abstract ObjectiveTo assess prevalence and risk factors associated with drug abuse among public elementary and high school students in the southern city of Florianópolis, Brazil.

Uso de álcool, tabaco e drogas por estudantes da área de saúde de uma Universidade de Curitiba

“…É no período da adolescência, com a vontade de tornar-se independente da família, que as drogas costumam ser experimentadas por muitos jovens. A grande maioria dos que virão a tornar-se dependentes usaram drogas pela primeira vez entre os 14 e os 18 anos (Baus, Kupek & Pires, 2002;Kerr-Corrêa, Andrade, Bassit & Boccuto, 1999;Ribeiro, Pergher & Torossian, 1998;Tavares, Béria & Lima, 2001;Zaitter, 1994).…”

“…Quando se trata de famílias extremamente autoritárias ou liberais, há um aumento no risco de os filhos virem a consumir drogas. De forma complementar, Baus, Kupek e Pires (2002) consideram que o risco aumenta quando os pais são separados ou quando os jovens moram com outras pessoas. A adversidade e desajuste familiar e a associação com colegas delinqüentes, na adolescência, são fortes indicadores para o aparecimento do abuso de substâncias psicoativas.…”

“…O maior fator familiar de proteção em relação ao uso de drogas e outros comportamentos de riscos é a conexão entre os pais e os filhos. Há relação entre o afeto e o interesse dos pais, o tempo passado com seus filhos, a firmeza de medidas disciplinares assumidas e a abstenção no uso de drogas (Baus, Kupek & Pires, 2002;Brook et al, 1998).…”

“…Quanto às drogas ilícitas, verificou-se maior consumo na classe média. Percebeu-se também uma associação entre o uso de cocaína e crack, e alucinóge-nos e solventes, sendo o risco quase quádruplo nas classes socioeconômicas mais baixas (Baus, Kupek & Pires, 2002).…”

Uma Abordagem Gamificada para Prevenção do uso de Drogas com Adolescentes

“…Diversas abordagens vem sendo aplicadas para a repressão às Drogas, dentre elas se destacam o uso da força policial e militar pelo governo, no intuito de coibir e interromper o tráfico de drogas [Williams, Meyer & Pechansky, 2007]; Políticas públicas para internação compulsória para tratamento da dependência [Baus, Kupek & Pires, 2002]; Aproximação e debate na escola com intuito de esclarecer e realizar o sensibilização pela prevenção ao ato [dos Santos, et al, 2011].…”