Práticas corporais de aventura em aulas de educação física na escola

Abstract

RESUMOEsta pesquisa qualitativa teve como objetivo propor uma discussão e reflexão acerca da relação entre a educação física escolar e as práticas corporais de aventura enquanto um possível conteúdo da área. Foi realizado um levantamento bibliográfico acerca do tema e estabeleceu-se três categorias de análise para facilitar as discussões que envolvem esta área de estudo: definições terminológicas acerca das práticas; por que ensinar na escolaobjetivos e dificuldades acerca da inserção das práticas; e por fim, o que é ensinado nas aulas com o conteúdo das práticas corporais de aventura.Palavras-Chave: Práticas corporais de aventura. Educação física. Escola. ABSTRACTThis qualitative study aimed to propose a discussion and reflection about the relationship between the school physical education and body practices of adventure as a possible content area. a literature review on the subject was conducted and it was established three categories of analysis to facilitate discussions surrounding this area of study: terminology definitions about the practices; Why teach in school -goals and difficulties about the inclusion of practices; and finally, what is taught in school classes with the contents of the body practices of adventure. Key-Words:Body practices of adventure. Physical education. School. RESUMENEste estudio cualitativo tuvo como objetivo proponer una discusión y la reflexión sobre la relación entre la Educación Física Escolar y prácticas corporales de aventura como una posible área de contenido. Una revisión de la literatura sobre el tema se llevó a cabo y se estableció tres categorías de análisis para facilitar los debates en torno a este área de estudio: definiciones terminológicas sobre el prácticas; Por qué enseñar en la escuelaobjetivos y dificultades sobre la inclusión de la prácticas; y, por último, lo que se enseña en las clases de la escuela con el contenido de la prácticas corporales de aventura.Palabras-Clave: Prácticas corporales de aventura. Educación física. Escuela.

Práticas corporais de aventura na natureza na educação infantil: um relato de experiência

“…A inserção de práticas corporais de aventura na natureza na escola, na perspectiva da Educação Ambiental, busca propiciar o enaltecimento de valores éticos, sociais e morais, além de aspectos mais consistentes, como o entendimento da complexidade estabelecida entre consumo e preservação do meio ambiente e a importância do equilíbrio entre ambas (TAHARA; DARIDO, 2016).…”

Representações sociais de graduandos em Educação Física sobre meio ambiente e a relação homem, esporte e natureza

“…Estudos anteriores (Domingues;Kunz;Araújo, 2011;Inácio;Moraes;Silveira, 2013;Triani;Silva;Paixão, 2019) apontaram que trabalhos que relacionam Educação Física e meio ambiente são poucos. No entanto, é possível afirmar que com a produção de pesquisas sobre o tema (Tahara;Darido, 2016;Paixão, 2017Paixão, , 2018Triani;Telles, 2019;Triani et al, 2020) e a homologação da Base Nacional Comum Curricular (Brasil. MEC, 2018), que insere as práticas corporais de aventura como unidade temática da Educação Física, as discussões sobre essa relação têm sido ampliadas no campo da licenciatura; porém, na formação do bacharelado, ainda precisa ser discutida Ramos;Nascimento, 2019).…”