Potensi Laboratorium Alam Sumbermanjing Wetan dalam pembelajaran Geografi berbasis kerja lapangan (fieldwork)

Abstract

This research is a qualitative descriptive study using secondary data as the main data. Data were collected through literature studies from the results of previous research in Sumbermanjing Wetan District. The results showed that Sumbermanjing Wetan had the potential to be used as a natural laboratory in the context of geography learning. This is supported by physical conditions in the form of diverse landscape features, quite complex social and cultural conditions. This potential includes the geological and geomorphological conditions of Sumbermanjing Wetan, the geodiversity and biodiversity of Sempu Island, social and cultural conditions, disasters, and tourism. In addition, the existence of natural resources in the area can also be used as one of the studies in fieldwork. Fieldwork-based learning can increase the skills of students in making observations, identifying, experimental, doing teamwork, and applying the use of technology. Geography learning topics at Sumbermanjing Wetan include physical, social, tourism, disaster, environmental, and other areas of geography. Indeed, implementing fieldwork needs to be independent, especially in managing data. In addition, fieldwork-based learning will continue to develop in line with the convenience of technology and increasingly advanced research studies with challenges faced including security, finance, health and safety, access to the field, and damage to the surrounding area used for fieldwork due to sampling exaggerated.

Ekowisata Rammang-Rammang Sebagai Laboratorium Pembelajaran Kontekstual Geografi Di Kabupaten Maros

“…Selain memiliki morfologi karst yang khas dan indah (Harnida & Tahir, 2012), Ekowisata Rammang-Rammang juga memiliki ekosistem karst yang beragam serta perpaduan antara alam dan budaya masyarakat Rammang-Ramang yang masih kental (Hatibu et.al., 2018), menjadikan kawasan ini tidak hanya dinikmati keindahannya oleh pengunjung tetapi juga dapat menjadi sebuah tempat atau laboratorium alam bagi siswa untuk menerapkan pembelajaran secara kontekstual, khususnya pelajaran geografi yang mengkaji fenomenafenomena alam dan sosial beserta interaksinya (Sahrina & Deffinika, 2021). Pada umumnya wisata akan menyajikan beberapa aspek kehidupan seperti ekonomi, sosial budaya, hukum, politik, lingkungan fisik (Kasim et.al., 2022) sehingga sangat potensial jika suatu tempat wisata dijadikan laboratorium pembelajaran geografi.…”

“…Penelitian ini merujuk pada penelitian-penelitian sebelumnya yang dianggap relevan, di antaranya (Dewi et.al., 2021) melakukan penelitian mengenai potensi studi kelayakan Kebun Raya Lemor sebagai laboratorium untuk pembelajaran geografi dengan menampilkan data kuantitatif tingkat kelayakan Kebun Raya Lemor berstatus sebagai laboratorium alam, sedangkan penelitian ini fokus pada mengidentifikasi dan memetakan obyek kajian geogafi yang mendukung ekowisata Rammang-Ramang sebagai laboratorium geografi pada saat siswa melakukan kegiatan study tour. (Sahrina & Deffinika (2021), meneliti tentang potensi Sumbermanjing Wetan sebagai laboratorium alam melalui pembelajaran geografi berbasis fieldwork (kerja lapangan) dengan konteks pembelajarannya berbasis kerja lapangan pada mahasiswa agar terbentuk kemandirian dan kemampuan kerjasama tim, sedangkan penelitian ini konteks pembelajarannya berbasis field trip untuk mempelajari secara kontekstual obyek kajian geografi yang ada di lokasi Ekowisata Rammang-Rammang sehingga siswa mudah memahami konsep pembelajaran geografi. Jadi penelitian ini untuk memetakan dan mendeskripsikan obyek atau gejala geosfer yang ada di lokasi Ekowisata Rammang-Rammang sebagai laboratorium pembelajaran kontekstual geografi.…”

Belajar Dari Masa Lalu, Bersiap Untuk Masa Depan: Integrasi Pendidikan Kebencanaan Dalam Pembelajaran Sejarah Indonesia

“…Untuk jenjang pendidikan menengah, siswa dapat dibekali media booklet yang memberikan informasi mengenai kesiapsiagaan menghadapi bencana (Wulandari, 2019). Untuk jenjang pendidikan tinggi, mahasiswa Jurusan Geografi dapat memanfaatkan laboratorium alam dengan melaksanakan kegiatan berbasis kerja lapangan melalui pengkajian topik kebencanaan (Sahrina & Deffinika, 2021).…”

A Study of Tourism Objects in Supporting Fieldwork-Based Geography Learning in Sumbermanjing Wetan, Malang Regency, Indonesia

“…The condition of tourist objects in Sumbermanjing Wetan District can be used as study material in geography learning. Geography learning related to the phenomena of Sumbermanjing Wetan District include Geology, Geomorphology, Hydrology, Tourism, Conservation of Land and Water Resources, Disasters, Meteorology, Environmental Geography, and Social Culture [7]. Study of geology related to the constituent rocks in the area.…”