Possíveis Explicações Para a Semelhança Entre as Reformas Educacionais Atuais E as Propostas Na Época Da Ditadura Civil-Militar No Brasil

Abstract

Mais de três décadas depois, uma Reforma do Ensino Médio e uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aprovadas entre 2017 e 2018 apresentam grande semelhança com a Reforma do Ensino de 1º e 2º graus da época da Ditadura Civil-Militar no Brasil. No que as Leis nº 12.796/2013, nº 13.415/2017 e a nº 5.692/71 se assemelham? Quais seriam os possíveis motivos para essa proximidade? Este artigo busca responder essas questões, com o objetivo de compreender melhor porque o atual programa educacional é tão próximo do plano traçado para a educação no período ditatorial. Para isso, foi traçada uma analogia entre as leis supracitadas e foi lançado um breve olhar sobre a história, buscando nela razões plausíveis para este fato. Esta pesquisa bibliográfica teve como referência não somente a legislação pertinente, como também obras de autores como Altvater (2010); Arapiraca (1979); Benjamin (2010); Harvey (2011); Fausto (2006); Fernandes (1982); Frigotto (1995); Romanelli (1978); Saviani (2008); Schultz (1973); Skidmore(1991); Safatle & Telles(2010). Concluiu-se que a Ditadura Civil-Militar brasileira deixou marcas permanentes ao presente, que permeiam insidiosamente nossas estruturas econômicas, políticas e sociais. Aí está a grande importância de olhar cuidadosamente para esse fenômeno e compreender porque o programa educacional de hoje propõe uma espécie de retrocesso, entendido aqui como prejudicial à sociedade.

Práticas de interpretação e tradução na produção científica do neoconservadorismo e das políticas educacionais neoconservadoras

“…Quanto aos procedimentos metodológicos, a maioria dos artigos selecionados apresentam estudos baseados em pesquisas teóricas com o uso de material bibliográfico e documental (ALBUQUERQUE; ZANARDI, 2021;APPLE, 2015;BARZOTTO;SEFFNER, 2020;BORGES;BORGES, 2018;CALDERÓN, 2020;CAMPOS, 2020;CAMPOS;GISI, 2019;CECHETTI;COELHO;GUERRA, 2022;FÁVERO;CENTENARO;BUKOWISKY, 2021;FREITAS;CASQUEIRA, 2019;KAHN, 2019;LEMOS;REIS, 2017;LOCKMANN, 2020;LÓPEZ, 2020;MARTINS, 2019;MELO;FRANÇA, 2021;MOLE, 2019;MOLL NETO, 2020;NOGUEIRA;SANTIAGO, 2020;OLIVEIRA, 2020;PALÚ;PETRY, 2020;PICOLI, 2020;PICOLI;RADAELLI;RUIZ, 2020;SANTOS et al, 2021;SANTOS, 2020;BRITO;NUNES, 2020;TEIXEIRA, 2018;VENTURA, 2020;VERGER;BONAL;ZANCAJO, 2019;…”

“…O neoconservadorismo também é identificado pela inserção de novos atores nas políticas, mediante a ligação do poder do Estado a segmentos religiosos, principalmente oriundos das igrejas evangélicas, além de grupos empresariais e da mídia (CAMPOS; GISI, 2019;CECHETTI;HYPOLITO, 2020;NOGUEIRA;SANTIAGO, 2020;OLIVEIRA, 2020;BRITO;NUNES, 2020). Apple (2015) é um dos estudiosos alinhados às teorias gramscianas.…”