Porozumenie v spoločenskovednom výskume

Abstract

Abstrakt: Témou príspevku je porozumenie ako odhaľovanie významu alebo zmyslu sociálnych javov, udalostí, vzťahov a procesov, situácií alebo i samotného postavenia výskumníka v istom sociálnom kontexte, ktoré sa stávajú kľúčovými pojmami humanitných vied. Obsahuje aj malý exkurz do empirickej sondy, v ktorej sa pracovníci v humanitnej sfére pokúšajú vlastnými slovami napísať, čo si pod porozumením predstavujú, kedy sa nazdávajú, že skutočne porozumeli sociálnemu javu, vzťahu, procesu, prípadne i sebe. Príspevok v závere uvádza význam porozumenia, ktoré zdôrazňuje i zaradenie sociálneho rozmeru medzi všeobecné priority EÚ. Understanding in the Social ResearchAbstract: The theme of this paper is understanding in the sense of revelation of meaning or sense of social phenomena, events, relationships and processes, situations and the position of a researcher in a certain social context, all of which are becoming key concepts in the humanities. It also includes a small empirical excursion, in which workers in the humanitarian sphere attempt to write in their own words what they mean by understanding, when they consider that they truly understand the social phenomenon, relationship, process, or even themselves. The conclusion indicates the importance of understanding, which is highlighted by adding the social aspect to general EU priorities.Keywords: understanding, sense, theory of speech acts, understanding in hermeneutics, constructivism, ethnomethodology and interpretativism 1Stručný úvod do problematiky porozumenia V spoločenskovednom výskume, vrátane sociálnej pedagogiky, neraz predstavuje kategória porozumenia takmer axiologizujúcu samozrejmosť, ktorú netreba ďalej vysvetľovať, ktorej všetci rozumejú, neraz skôr intuitívne ako racionálne. V škole sa celkom bežne stretávame pri vysvetľovaní učiva s otázkou vyučujúceho: "Rozumeli ste?". Osobitnú kapitolu by predstavoval problém, ako porozumel študent textu, s ktorým sa stretáva v priebehu štúdia. K riešeniu podobných otázok má prispieť nasledovný text, ktorý si kladie za cieľ súčasne upozorniť na nevyhnutnosť ďalšieho skúmania a komparácií jestvujúcich teórií.

Topical questions of the substitute family care in the Czech Republic with a special attention to the process of foster families preparation

“…There are also risks in unsuitable upbringing styles, e.g., too liberal or too authoritative. Changes may be observed also in intergenerational relationships, this topic was processed by Ondrejkovič [4]. • Recreational -it is typical of contemporary lifestyle in developed countries that children have historically more leisure time, but they cannot use it very well.…”