Por uma linguística da prática

Abstract

Eu não sou somente ativo quando falo, mas eu antecipo minha fala no ouvinte; eu não sou passivo quando escuto, mas eu falo a partir (...) daquilo que o outro diz. Falar não é somente uma iniciativa minha, escutar não é se submeter à iniciativa do outro, e isso, em última análise, porque como sujeitos falantes nós continuamos, nós retomamos um mesmo esforço, mais velho que nós, sobre o qual nós somos entrelaçados (entés) um e outro, e que é a manifestação.

“Amazônia”: Entre Semantismos Da Cultura Local E Da Cultura Global

“…Diante disso, gostaríamos de sinalizar que o diálogo que a Linguística e suas vertentes têm construído com outras ciências (Antropologia, Sociologia, Filosofia etc.) vêm possibilitando uma ampliação do olhar sobre os fenômenos da linguagem e sua íntima relação com os estudos culturais (RODRIGUES, 2009(RODRIGUES, , 2017.…”

A leitura na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência pedagógica para a formação de leitores mediada com revistas

“…Ao se investigar a realidade da prática educativa de leitura na EJA, como já destacado em Macário (2014), além de contribuições da própria área da educação, procuram-se respaldos em estudos ligados às Ciências Sociais e Humanas, a fim de entender a relação da leitura na vida dos sujeitos investigados (Rodrigues, 2016(Rodrigues, , 2017. Assim, faz-se necessário compreender como a negação de um direito à educação reflete na vida cotidiana dos sujeitos sociais da EJA.…”