2007
DOI: 10.1590/s0102-71822007000100005
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Políticas sociais, "terceiro setor" e "compromisso social": perspectivas e limites do trabalho do psicólogo

Abstract: O presente artigo tem por objetivo discutir as possibilidades e os limites do trabalho do psicólogo no campo do bem-estar social/público e no "terceiro setor". É apresentada uma remissão histórica sobre a inserção do psicólogo no campo social, uma revisão conceitual sobre o significado das políticas sociais no capitalismo monopolista como resposta à "questão social", uma discussão sobre o impacto da reforma neoliberal nas políticas sociais no Brasil hoje, incluindo a questão da emergência do "terceiro setor", … Show more

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“…Galvão e Marinho-Araujo (no prelo) defendem que o psicólogo escolar deve subsidiar a sua atuação com clareza, lucidez e criticidade sobre os espaços alternativos da educação não-formal que surgem no complexo sistema da educação brasileira. A constituição das ONGs educativas, nesse cenário, vem aliando-se a distintos propósitos ideoló-gicos contraditórios, decorrentes da história da ampliação dos direitos educacionais que ora se coadunaram aos movimentos de luta pela educação pública de qualidade, ora se aproximaram aos ideários do neoliberalismo corroborando com o conservadorismo e a manutenção social (Gohn, 2006(Gohn, , 2009(Gohn, , 2010Yamamoto, 2007).…”
Section: O Trabalho Do Psicólogo Escolar Em Ongs: Uma Proposta Para Aunclassified
“…Galvão e Marinho-Araujo (no prelo) defendem que o psicólogo escolar deve subsidiar a sua atuação com clareza, lucidez e criticidade sobre os espaços alternativos da educação não-formal que surgem no complexo sistema da educação brasileira. A constituição das ONGs educativas, nesse cenário, vem aliando-se a distintos propósitos ideoló-gicos contraditórios, decorrentes da história da ampliação dos direitos educacionais que ora se coadunaram aos movimentos de luta pela educação pública de qualidade, ora se aproximaram aos ideários do neoliberalismo corroborando com o conservadorismo e a manutenção social (Gohn, 2006(Gohn, , 2009(Gohn, , 2010Yamamoto, 2007).…”
Section: O Trabalho Do Psicólogo Escolar Em Ongs: Uma Proposta Para Aunclassified
“…Entretanto, a partir do final da década de 1960, como parte das agitações que sacudiram o mundo e como resposta à ofensiva do Estado ditatorial sobre as instituições universitárias, mas sobretudo em consequência de mudanças do mercado de trabalho brasileiro, da abertura de novos campos de atuação, e da afluência de novos referenciais teórico-metodológicos, a Psicologia brasileira viu nascer uma forma alternativa (Yamamoto, 1987(Yamamoto, , 2003(Yamamoto, , 2007.…”
Section: A Psicologia Brasileira No Ciclo Democrático-nacionalunclassified
“…Nesse período, há um acirramento da desigualdade social e uma deterioração das condições de trabalho e de sobrevivência, agravando vários problemas sociais como fome, criminalidade, violência e pobreza (Alencar, 2008;Anderson, 1995). O receituário neoliberal começava a ser seguido e a economia nacional estava sujeita às determinações de capitais internacionais, entravando o desenvolvimento de políticas sociais ao mesmo tempo em que fortalecia o processo de privatizações (Yamamoto, 2007). Paralelamente a esse contexto socioeconômico, aconteceu um fenômeno singular na história do país, a denominada "onda jovem": os índices demográficos da população juvenil cresceram significativamente nessa década.…”
Section: Juventudes E Sociedadesunclassified