Políticas educacionais para a educação do campo: dimensões históricas e perspectivas curriculares

Silva, Maria Vieira; Júnior, Astrogildo Fernandes Silva

doi:10.20396/rho.v12i47.8640054

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“…Para Silva et al (2012), o Estado foi negligente em relação às escolas rurais, no qual muitas comunidades se organizaram criando suas próprias escolas e garantindo a educação de seus filhos, contando muitas vezes com o apoio de igrejas, movimentos sociais comprometidos com a educação popular. Os autores acreditam que dentre os problemas vividos no campo brasileiro, alguns são bem latentes, como os currículos dessas escolas, enfatizarem direitos básicos da cidadania e, de uma vida digna, reduzindo aos limites geográficos e culturais da cidade e negando reconhecer o campo como um espaço social e de constituição de identidades e de sujeitos.…”

Section: Reflexões Teóricas Sobre O Histórico De Lutas Envolvendo a E...unclassified

Produção Científica Brasileira À Nível Stricto Sensu Sobre O Programa Nacional De Inclusão De Jovens (Projovem) Campo Saberes Da Terra

Gonçalves¹,

Carvalho²,

Leão³

2023

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A Educação do Campo é uma modalidade de ensino voltada para atender as especificidades dos povos camponeses. Em Mato Grosso, devido à vasta área rural, é preciso que haja políticas públicas para o seu fortalecimento a exemplo do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) Campo Saberes da Terra. O presente estudo teve como objetivo identificar as contribuições, tendências e lacunas sobre as pesquisas que abordam ProJovem Campo de acordo com a produção científica brasileira a nível Stricto Sensu, de 2009 a 2018. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo estado do conhecimento, deabordagem qualitativa. A busca sucedeu por meio de consulta ao Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, com os descritores ‘ProJovem Campo’ e ‘Saberes da Terra’. Ao todo foram selecionados e analisados 24 textos, sendo 17 deles oriundos da busca de ProJovem Campo e outros 7 pela busca de Saberes da Terra. Em suma, o presente levantamento permitiu conhecer as contribuições, tendências e lacunas existentes sobre o assunto de acordo com as investigações realizadas e assim projetar pesquisas futuras no intuito de ampliar o conhecimento da área de Educação do Campo.

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Section: Reflexões Teóricas Sobre O Histórico De Lutas Envolvendo a E...unclassified

Produção Científica Brasileira À Nível Stricto Sensu Sobre O Programa Nacional De Inclusão De Jovens (Projovem) Campo Saberes Da Terra

Gonçalves¹,

Carvalho²,

Leão³

2023

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“…De acordo com Fernandes (2012) o assentamento rural constitui-se como fruto da luta realizada por trabalhadores rurais, que se juntam em forma de acampamento para fazerem manifestações constantes e pressionar o governo para a realização da reforma agrária.…”

Section: Os Assentamentos Rurais Em Uberlândiaunclassified

O Atendimento Educacional Especializado nas Escolas Rurais de Uberlândia - MG: a interface entre Educação Especial e Educação do Campo

Vieira¹

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Minha eterna gratidão:Aos amigos maiores que me têm acompanhado em minha jornada terrena, auxiliandome principalmente nos momentos de incertezas, dificuldades, sempre me estimulando a seguir a minha caminhada. Além de me ensinar a respeitar a diversidade humana expressada por meio da fé, da cultura, da raça, do gênero e da orientação sexual.Aos meus pais, Elza e Garibaldino -in memoriam -que mesmo diante das dificuldades vividas durante suas vidas deram o melhor para que eu pudesse tê-los como referência durante a minha caminhada de vida, aprendendo com eles a importância da ética, do respeito, e acima de tudo da integridade.Aos meus tios e as minhas tias, em especial a tia Mariinha e o tio Lázaro que além de me ensinarem o respeito à vida, sempre me incentivaram na minha formação acadêmica.Sempre me incentivando a continuar na busca pelo conhecimento.Em especial a minha filha Ana Luiza, por fazer parte da minha caminhada evolutiva, permitindo que eu revivesse meu tempo de criança e de adolescência, revendo minhas concepções de ser humano.A companheira de minha vida, Rosiane (Rô) -"alma gêmea de minha alma" -que tem compartilhado comigo as minhas conquistas, alegrias, angústias, perdas e derrotas; mas sempre tendo a certeza de tê-la ao meu lado incentivando-me a seguir em frente. Pela sua paciência e compreensão durante a realização deste projeto em minha vida, principalmente tornando a minha psicóloga sempre pronta a me escutar e ajudar-me a ressignificar situações de angústia e ansiedade. Pelos sonhos divididos. A você, companheira de minha vida, meu muito obrigado por estarmos juntos.Aos meus dois grandes amigos de pata, Bidu e Shakira que sempre alegraram minha vida com suas brincadeiras e companheirismo, estando ao meu lado nos momentos alegres ou tristes.Ao Centro Estrada da Luz na pessoa do Rener que permitiu que eu integrasse o grupo de voluntários, destinando, enquanto psicólogo, um pouco do meu tempo a acolher pessoas que passam por diversos tipos de conflitos psicológicos.À Universidade Federal de Uberlândia, campo do saber acadêmico onde iniciei minha formação de psicólogo; na qual está inserido o Programa de Pós-Graduação em Educação, do qual fui aluno do Mestrado e realizei meu doutoramento.Ao meu orientador, Prof. Dr. Gabriel Humberto Muñoz Palafox, por ter-me acolhido nessa caminhada acadêmica, aceitando o desafio de orientar-me. Meu muito obrigado pela paciência, principalmente no momento que passei por problemas de saúde.Aos professores das disciplinas que cursei durante o doutorado entre eles: Prof. Dr.

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A educação escolar no meio rural do município de Ituiutaba-MG, Brasil: Educação Rural ou Educação do Campo?

Júnior

Leite

2017

Rev. Bras. Educ. Camp.

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RESUMO.Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre a história da educação efetivada no meio rural brasileiro, priorizando diferenciar o paradigma da educação rural do paradigma da educação do campo; mapear a produção acadêmica que trata da temática investigada e, por fim, empreender um olhar sobre o cenário da investigação: o município de Ituiutaba-MG, Brasil. Quanto à metodologia recorreu-se a uma revisão bibliográfica abordando a educação rural e educação do campo, pesquisa inspirada no Estado da Arte, levantamento e análise documental realizados na Secretaria Municipal de Educação de Ituiutaba-MG, Brasil. Concluiu-se que a educação que se efetiva nas escolas localizadas no meio rural daquela cidade mantém as características do paradigma da Educação Rural.Palavras-chave: Educação Rural, Educação do Campo, Escolas Rurais.

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Políticas educacionais para a educação do campo: dimensões históricas e perspectivas curriculares

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Produção Científica Brasileira À Nível Stricto Sensu Sobre O Programa Nacional De Inclusão De Jovens (Projovem) Campo Saberes Da Terra

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A educação escolar no meio rural do município de Ituiutaba-MG, Brasil: Educação Rural ou Educação do Campo?

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