Política de Expansão das Universidades Federais: É Possível Potencializar os Impactos Econômicos?

Abstract

Resumo A investigação dos efeitos de um campus universitário sobre a economia local é ainda incipiente no Brasil. Mesmo em nível internacional, são raros estudos que utilizem métodos robustos de estimação desses efeitos e, muito menos, que busquem diferenciá-los ao longo do tempo. Neste artigo avaliam-se os impactos iniciais da política de expansão das universidades federais ocorrida na década de 2000 sobre as economias municipais. Para tanto, partindo de um amplo conjunto de dados socioeconômicos, aplica-se a técnica de pareamento por escore de propensão e, em seguida, estima-se o Efeito Tratamento sobre Tratados pela política. Os resultados indicam que a expansão da rede federal elevou a renda per capita dos municípios beneficiados entre 3,5% e 5,8%, em média, mas que não houve ganho adicional relacionado ao tempo de implantação dos campi. Este padrão sugere que os novos campi foram capazes de gerar um impulso inicial sobre o nível de demanda local, fruto dos gastos envolvidos na implantação e funcionamento, mas sinaliza para uma possível dificuldade em gerar saltos de produtividade normalmente esperados com a implantação dessas estruturas. Neste caso, seria possível buscar um maior retorno desses investimentos a partir da reavaliação dos critérios para criação de novos campi e da melhor focalização das ações daqueles já existentes.

Impacto Das Instituições De Ensino Superior No Desenvolvimento Econômico Brasileiro 2002-2016

“…Isto corrobora com o argumento de que as IES são capazes de dinamizar a economia local via aumento do ensino, pesquisa e transferência de conhecimento para sociedade local. Além disso, as IES podem propiciar o aumento de capital humano para as economias locais, sendo esses dois aspectos pró-crescimento (GOEBEL; MIURA, 2004;KURESKI, 2004;TAROCCO FILHO;SESSO FILHO;ESTEVES, 2014;CALDARELLI;CAMARA;PERDIGÃO, 2015;SCHUBERT;KROLL, 2016;DRUCKER, 2016.;SILVA, 2019;RODRIGUES, 2020;BARBOSA;PETTERINI;FERREIRA, 2020;AGASISTI;BERTOLETTI, 2020). 2004), encontraram que em Toledo-PR a presença de IES está relacionada a um maior número de acadêmicos e isso teria impacto positivo sobre a economia regional, via aumento da formação de mão de obra qualificada e da disseminação de inovação tecnológica, dentre outros.…”

“…O resultado final (ou socioeconômico), denominado efeito de 2º ordem, é refletido em variáveis macroeconômicas, como no aumento do Produto Interno Bruto (ROLIM; KURESKI, 2010; TAROCCO FILHO; SESSO FILHO; ESTEVES, 2014; CALDARELLI; CAMARA; PERDIGÃO, 2015;SCHUBERT;KROLL, 2016;SILVA. 2019;BARBOSA;PETTERINI;FERREIRA, 2020;RODRIGUES, 2020). Este processo, no entanto, não ocorre de forma espontânea e automática.…”

“…Contudo, esse processo virtuoso não é espontâneo ou automático sendo necessário que a relação entre IES, sociedade e economia local seja bem desenhada (ROLIM; KURESKI, 2010; TAROCCO FILHO; SESSO FILHO; ESTEVES, 2014; CALDARELLI; CAMARA; PERDIGÃO, 2015;SCHUBERT;KROLL, 2016;SILVA. 2019;BARBOSA;PETTERINI;FERREIRA, 2020;RODRIGUES, 2020;SILVA;SANTANA;RAPINI, 2021).…”

Influência De Fatores Intrínsecos E Extrínsecos Na Satisfação De Servidores Públicos Em Uma Instituição De Ensino Superior Federal

“…Diante disso, as IES federais deparam-se com incertezas quanto à continuidade dos programas de assistência estudantil, redução na oferta de bolsas de fomento à pesquisa, suspensão em obras de infraestrutura, limitação na contratação de servidores, e ameaça ao plano de carreira dos efetivos, o que configura retrocesso em todo o arcabouço de conquistas pregressas, emergindo uma conjuntura de instabilidade no ensino público federal (DWECK; OLIVEIRA; ROSSI, 2018;PAULA, 2018;SILVA et al, 2018;BARBOSA;PETTERINI;FERREIRA, 2020;NOGUEIRA et al, 2020).…”

Uma avaliação econômica do ProUni contrastando a massa salarial dos egressos com o gasto tributário do programa

“…Nas últimas décadas houve um expressivo incremento de matrículas no sistema de ensino superior brasileiro, embora isso tenha se configurado de forma diferente entre os tipos de Instituições de Ensino Superior (IES) (Durham 2005;Corbucci 2007Corbucci , 2014Tachibana et al 2015). Nas IES públicas ocorreu uma expansão súbita entre o fim dos anos 2000 e meados dos anos 2010, a reboque do Programa de Apoio aos Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) e da remodelagem da rede de educação profissional e tecnológica (Faveri et al 2018;Barbosa et al 2019).…”