2016
DOI: 10.1590/0102-4698136859
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Podcast, Participação Social E Desenvolvimento

Abstract: RESUMO: Esta pesquisa objetivou analisar as interações de professores de inglês em formação continuada com a mídia podcast como um instrumento no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. Os dados são provenientes da transcrição de um curso sobre novas tecnologias aplicadas ao ensino. Ancoramos a investigação no Interacionismo Sociodiscursivo de Bronckart e nas implicações do uso de novas tecnologias como ferramentas de participação social. No contexto amplo, a interação dos participantes foi investig… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
4

Citation Types

0
0
0
6

Year Published

2021
2021
2022
2022

Publication Types

Select...
4

Relationship

0
4

Authors

Journals

citations
Cited by 4 publications
(6 citation statements)
references
References 3 publications
(1 reference statement)
0
0
0
6
Order By: Relevance
“…A inquietação é de que a teoria deve transformar-se em prática, em realidade, por meio de metodologias críticoreflexivas (Joaquim & Pesce, 2016;Lenharo & Cristovão, 2016). O discurso deve ser efetivado, por meio de pesquisas de utilização das TDICs nos contextos escolares, mediadas pelas e nas IES, para educação básica.…”
Section: Tdics: Formação De Professoresunclassified
See 4 more Smart Citations
“…A inquietação é de que a teoria deve transformar-se em prática, em realidade, por meio de metodologias críticoreflexivas (Joaquim & Pesce, 2016;Lenharo & Cristovão, 2016). O discurso deve ser efetivado, por meio de pesquisas de utilização das TDICs nos contextos escolares, mediadas pelas e nas IES, para educação básica.…”
Section: Tdics: Formação De Professoresunclassified
“…As tecnologias digitais devem ser entendidas como objetos mediadores culturais de evolução e inovação, (Finardi; das habilidades dos alunos em manusear as TDICs, a construir o conhecimento, por meio da aprendizagem de conceitos, do conteúdo, que os levem a se tornarem pessoas que argumentem, investiguem, que busquem o bem comum-coletivo. Nota-se que a proposta é a que a aprendizagem não seja a reprodução de conhecimento, mas a possibilidade de construção, com o desenvolvimento mental e psicológico (Almeida, Valente, 2012;Valente, 2014;Lenharo & Cristovão;. Nessa direção, a implementação das TDICs como disciplina, como parte do currículo em cursos superiores é uma urgência (MERCADO, 2014), sendo que a Educação a Distância (EaD) é uma modalidade mediada pelas TDICs, desta forma, necessita-se de formação quanto ao uso destas e das ferramentas do Ambiente Virtual de Aprendizagem, também.…”
Section: Tdics: Formação De Professoresunclassified
See 3 more Smart Citations