Planejamento e organização do estágio nos cursos de Licenciatura em Educação Física de Mato Grosso

Abstract

O objetivo deste artigo foi analisar o planejamento e a organização das disciplinas de Estágio Curricular em cursos de Licenciatura em Educação Física no Estado de Mato Grosso. A pesquisa é do tipo descritiva, com abordagem qualitativa. Foram analisados os programas das disciplinas de Estágio Curricular de dez cursos de Licenciatura em Educação Física no Estado de Mato Grosso a partir das ementas, dos objetivos, dos conteúdos, das metodologias e da avaliação. O estudo observou avanços no processo de estruturação e de organização do Estágio na formação de professores, como inclusão de seminários, momentos de produção e socialização de conhecimentos sobre o estágio.

A formação de professores de educação física em Portugal, EUA e Brasil sob a perspectiva da profissionalização do ensino no estagio supervisionado

“…Neste contexto, um dos apontamentos que nos chama a atenção é pensar a docência como profissão no âmbito do movimento da profissionalização do ensino 2 (MPE), tendo como especificidade a Educação Física . Este recorte possibilita olhar para as reformas do ensino (Almeida & Moreira, 2020), enquanto políticas educativas, que por um lado abrangem a questão da estandardização e, de outro, a perspectiva de se erigir um novo projeto de profissionalismo (Hargreaves, 2000).…”

O Estágio Curricular Supervisionado I na concepção dos discentes da Licenciatura em Química: Análise das respostas ao questionário da Supervisão do Estágio Curricular

“…Libâneo (2008), afirma que as disciplinas formam um combo de conhecimentos, organizados didática e pedagogicamente, com a finalidade da compreensão e prática dos conceitos pelos discentes. Neste sentido, destaca se os conteúdos relacionados pelos professores no planejamento do Estágio e que conhecimentos são mobilizados pelos alunos (Almeida & Moreira, 2020).…”

“…A partir disso, é necessário ampliar as formas de planejamento das disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado, tencionado o aperfeiçoamento da qualidade do ensino, iniciando se em uma avaliação abrangente, incluindo a forma como são desenvolvidas as disciplinas pelos docentes das instituições formadoras dos licenciados, como os professores das unidades concedentes do estágio que aceita e ampara os discentes, de que forma os conhecimentos são socializados pelos acadêmicos nas intervenções (Almeida & Moreira, 2020). A realização de um seminário antes da realização dos estágios, contribui para a disseminação das informações, dirimir dúvidas e discussões sobre as dificuldades encontradas do estágio.…”