Physical activity practice among children and adolescents with visual impairment – influence of parental support and perceived barriers

Abstract

The influence of parental support seems to be an important factor in the adoption of a physically active lifestyle for young people with VI. Parents and children should have more information about the benefits and opportunities of physical activity. Implications for Rehabilitation Young people with visual impairment should be encouraged by parents to practice physical activity. More information should be provided on the benefits of physical activity to both parents and children. Professional training should be available to help support this group become more active.

Barreras, facilitadores y motivos de la práctica deportiva de deportistas con discapacidad intelectual

“…Los resultados globales muestran que el apoyo de las personas cercanas al entorno deportivo (maestros/instructores, ayudantes y personal de la instalación) es un facilitador muy importante, además al comparar los resultados en función de la carga de entrenamiento, el apoyo de los padres o tutores también es muy relevante. Estos resultados están de acuerdo con estudios previos en el ámbito del deporte para personas con discapacidad, en los que tradicionalmente se ha identificado el soporte familiar y de los profesionales como un facilitador muy importante para la práctica deportiva (Greguol et al, 2015;Perkins et al, 2013). Por ejemplo, en el trabajo de Jaarsma, Geertzen et al (2014) el soporte social fue uno de los facilitadores mostrados por los deportistas paralímpicos holandeses a la hora de iniciarse en el deporte.…”

“…De manera general, las principales barreras que influyen en la práctica de deporte y actividad física por parte de las personas con discapacidad son: accesibilidad a los espacios públicos (Kirchner, Gerber y Smith, 2008), costes financieros, falta de compañeros y dependencia de otros (Jaarsma, Geertzen, de Jong, Dijkstra y Dekker, 2014), falta de formación de los profesionales (Brian y Haegele, 2014), falta de oportunidades consistentes (Haegele y Porretta, 2015), falta de seguridad (Greguol, Gobbing y Carraro, 2015) y poca información sobre oportunidades de práctica (Greguol et al,2015;Perkins, Columna, Lieberman y Bailey, 2013). En cuanto a los factores identificados como facilitadores, las investigaciones previas han determinado que dichos factores son: la adquisición de habilidades motrices (Lieberman, Robinson y Rollheiser, 2006;Perkins et al, 2013), la mayor capacidad financiera del practicante y el sexo (para los hombres) (Ajuwon, Kelly y Wolffe., 2015), la motivación (Perkins et al, 2013), los niveles de actividad física de los padres (Greguol et al, 2015), la determinación personal (Kirchner et al, 2008), los contactos sociales, la diversión y la formación académica del practicante y el soporte familiar y de los profesionales (Greguol et al, 2015;Haegele y Porretta, 2015;Perkins et al, 2013).…”

Level of physical activity and perceived barriers to its practice in adults with visual impairment

“…However, in some cases, the family can be an obstacle to the practice of physical activity, due to overprotection or to the belief that visually impaired individuals do not have motor ability and can be injured in some way, which makes them remain dependent on their family. Due to this, it is of paramount importance that the family be educated about different adaptation strategies of physical activities for the visually impaired, in order to provide them with opportunities to adopt a healthy lifestyle and to become autonomous 16 .…”

Unseen Impairment: Pediatric Primary Care Management of Oculocutaneous Albinism 2

“…21 Parental support plays an important role in the development of a physically active lifestyle for visually impaired children, and NPs should counsel families that their child should not be restricted because of any acuity deficits. 22 An individualized education plan should be developed based on the child's needs and degree of impairment.…”