Pesquisas Em Representações Sociais: Uma Análise Em Rede Da Produção Bibliográfica Em Periódicos Nacionais Avaliados Na Área De Ensino

Abstract

O presente trabalho apresenta a análise de um mapeamento realizado com base nas publicações acerca da temática das Representações Sociais em periódicos nacionais, avaliados no estrato A pelo Qualis CAPES, na área de Ensino. Após a identificação e catalogação dos artigos, foi construído um banco de dados com auxílio de planilhas eletrônicas, levando em consideração as principais características dos trabalhos. Os dados coletados foram dispostos em tabelas e analisados por meio do uso do software Gephi 0.9.1 para a identificação de possíveis relações. Classificamos os trabalhos em três grandes áreas (Ciências Humanas, Ciências da Saúde e Multidisciplinar), considerando a classificação proposta pela CAPES e passamos a trabalhar com as principais características de cada área mediante as publicações. Por meio dos dados coletados, foi possível sinalizar uma predominância das pesquisas em Representações Sociais na área das Ciências da Saúde com ênfase para a questão da saúde coletiva. No entanto, o campo das Ciências Humanas também tem aplicado o referencial proposto por Moscovici (2012) e vem desenvolvendo um quantitativo crescente de investigações.

Análise Local, Pensamento Global: Estrutura E Dinâmica De Relações Colaborativas Na Pesquisa Em Ensino De Ciências

“…A ARS tornou-se popular, diversificou-se e complexificou-se muito nos últimos 50 anos, sendo amplamente utilizada para fundamentar pesquisas em todas as grandes áreas do conhecimento (Freeman, 2004;Scott, 2012). No recorte específico dos estudos que buscam compreender a PEC, a ARS ganhou tração na literatura apenas recentemente, principalmente devido ao núcleo de trabalho e pesquisa do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca -CEFET/RJ (ver, por exemplo, Carvalho et al, 2021;Freitas et al, 2019;Lima et al, 2018;Melo et al, 2021). Reconhecendo que essa perspectiva ainda é incipiente na PEC, retomamos suas premissas e conceitos em seção específica.…”

“…É importante ressaltar que os trabalhos listados no Quadro 3 seguiram metodologias semelhantes para coleta de dados, construção e avaliação das redes. Na Figura 9, os pontos em "A" representam os trabalhos destacados no Quadro 3, além das análises da rede de coautoria na pesquisa em Ensino de Física Quântica (Bitzenbauer, 2021) e na temática das representações sociais no Ensino de Ciências (Freitas et al, 2019). Esses dois últimos trabalhos não foram incluídos no Quadro 3 pois os autores não forneceram o MCC, embora tenham apontado a fragmentação de suas respectivas redes.…”

A Teoria das Representações Sociais em uma Disciplina de Pós-Graduação na área de Educação em Ciências

“…Recentemente, Freitas et al (2019) revisaram periódicos da área de ensino e concluíram que a TRS tem sido muito apropriada pelos pesquisadores da área das Ciências Humanas e das Ciências da Saúde. No campo específico da Educação em Ciências, diferentes revisões contemporâneas da produção acadêmica indicam a constante disseminação da TRS, sob diferentes enfoques (Carmo et al, 2017;Fonseca, 2016a;2016b;Freitas & Silva, 2017;Pereira et al, 2017;Santos, Receputi & Pereira, 2019).…”

Produção nacional sobre metodologias ativas no ensino de Ciências: uma análise em rede nas revistas Qualis A1 da Área de Ensino

“…A metodologia de análise de redes sociais foi utilizada para a análise das publicações. Destacamos o uso dessa metodologia em pesquisas exploratórias, como o mapeamento realizado por Freitas et al (2019) para analisar a produção nacional em periódicos da área de Ensino sobre a temática das Representações Sociais, e em revisões bibliográficas sobre a temática Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no ensino de Ciências (CHRISPINO et al, 2013).…”