Pesquisa, pós-graduação e conhecimento-mercadoria aplicado no Brasil

Abstract

Neste artigo, problematizamos políticas educacionais que vem definindo a pós-graduação brasileira nas últimas décadas. No contexto de transição do regime monopolista de acumulação para o de acumulação sob a predominância financeira, destacamos a atual busca de transformação dessa pós-graduação nos moldes propostos pela World Class University. Nesse proposito, inicialmente recuperamos a trajetória de organização da pós-graduação, expressa em diferentes planos formulados nas últimas décadas. Na sequência apresentamos dados do investimento em pesquisa e de formação de quadros decorrentes dessa expansão. Por fim, brevemente, analisamos o V Plano Nacional de Pós-Graduação, para o período 2011-2020, procurando mostrar como ele incorpora e expressa aspectos desse movimento.

Políticas públicas para redução de assimetrias e a pós-graduação na Região da Amazônia Legal/Brasil

“…Em uma dimensão histórica, cabe registrar que a pós-graduação no Brasil foi formalizada em 1965, com o Parecer nº 977/65 do Conselho Federal de Educação -CFE, pelo qual foi regulamentada seus níveis (de mestrado e doutorado) e sua função (Patrus et al, 2018). Para o seu desenvolvimento e sua ampliação, foram aplicadas as diretrizes e orientações previstas nos Planos Research, Society and Development, v. 10, n. 14, e26101421598, 2021 (CC BY 4.0) Pós-Graduação (I PNPG -1975/1979, com as diretrizes de institucionalizar o sistema, elevar os padrões existentes e planejar sua expansão (França, 2012;Carvalho & Silva, 2017).…”

“…Aparentemente, mais simples que o I PNPG -1975/1979, aquele focou seus objetivos na busca da qualidade, indicando o aperfeiçoamento dos sistemas de avaliação da pós-graduação e a revisão dos mecanismos que determinavam o apoio e o financiamento às instituições (França, 2012;Carvalho & Silva, 2017).…”

“…O III Plano Nacional de Pós-Graduação vigorou de 1986/1989, focalizando o diagnóstico de que o País não possuía na época um quantitativo de cientistas suficiente para atingir, rapidamente, a máxima capacitação científica e tecnológica. Diante disso, o plano tinha como objetivos o aperfeiçoamento dos cursos de pós-graduação, o estabelecimento da pesquisa nas universidades e a inserção da pós-graduação no sistema de Ciência e Tecnologia, juntamente com o setor produtivo (França, 2012& Carvalho, Silva, 2017.…”

“…Nos anos de 1990 não houve a formalização de um IV Plano Nacional de Pós-Graduação, devido a diversas questões como restrição orçamentária e falta de articulação entre as agências de fomento existentes. Entretanto, importantes ações foram implantadas nesse período como a expansão do sistema, a diversificação do modelo de pós-graduação, alterações no processo de avaliação e inserção internacional da pós-graduação (França, 2012;Carvalho & Silva, 2017).…”

Americanismo, O novo marco de Ciência, Tecnologia e Inovação: sequestro do fundo público pelo capital financeiro

“…O Banco Mundial, em seu relatório The Challenge of Establishing World-Class Universities busca caracterizar e induzir os países para um tipo de universidade de pesquisa internacionalizada, que agregue valor à economia do país, seja financiada pelo fundo público e privado e avaliada por indicadores, com predominância da racionalidade econômica. (SILVA JÚNIOR;CARVALHO, 2017)…”