Perspectiva Kuhniana sobre a Ciência Contábil: do surgimento do paradigma ao período de crise

Abstract

O objetivo deste trabalho é discutir a ciência contábil do ponto de vista da teoria Kuhniana. O estudo enquadra-se como ensaio teórico, em que se busca, com base em pesquisa bibliográfica, expor ideias e refletir sobre conceitos. Para tanto, apresenta-se ao leitor breve contexto histórico sobre o desenvolvimento do conhecimento contábil, mostrando as transformações pelas quais passou esse campo de estudo e a sua busca pelo amadurecimento enquanto ciência, seja normativa ou positiva. Também são analisadas as características do processo científico kuhniano, abordando-se as fases de formação de uma ciência e de seus paradigmas. Assim, propõe-se uma estrutura kuhniana para a ciência contábil, tendo como foco os séculos XX e XXI, com enquadramento da obra A Statement of Basic Accounting Theory (AAA, 1966) como marco inicial do (novo) período científico da contabilidade. Ainda, foram analisados aspectos relacionados às estruturas conceituais, apontando-se críticas ao framework vigente. Por fim, sustenta-se que a contabilidade vive um período de crise enquanto ciência, pois seu paradigma estaria em “xeque” ao não mais oferecer soluções às questões emergentes do campo, abrindo-se oportunidade para um novo paradigma contábil baseado em tecnologia. Como sugestão para pesquisas futuras, indica-se uma abordagem multidisciplinar na contabilidade com a introdução de técnicas de Big Data na produção do conhecimento contábil.

(Re)Formação docente em Contabilidade: uma reflexão sobre os programas de doutorado no Brasil

“…Ou seja, o alcance de indicadores de quantidade pode estar ocorrendo em detrimento da qualidade, incorrendo numa possível estagnação da área (Moser, 2012;Rebele & Pierre, 2015;Lima et al, 2020), além da diminuição do caráter inovador nas temáticas e abordagens de pesquisa (Gendron, 2008), assim como um distanciamento da prática contábil (Hopwood, 2007). A partir desse contexto, o objetivo geral do estudo é problematizar a formação docente em Contabilidade no Brasil, por meio da análise dos componentes curriculares voltados para o ensino e pesquisa dos cursos de doutorado da área de Ciências Contábeis.…”