Percursos de um grupo de pesquisa-formação: tensões e (re)construções

Perrelli, Maria Aparecida de Souza; Rebolo, Flavinês; Teixeira, Leny Rodrigues Martins; Nogueira, Eliane Greice Davanço

doi:10.1590/s2176-66812013000100014

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“…5 Nessa conjuntura, os grupos de pesquisa, ao integrarem diferentes atores, como estudantes de graduação, pós-graduação, enfermeiros assistenciais e pesquisadores, podem constituir valorosos contextos facilitadores e mantenedores das conexões entre pesquisa e assistência de enfermagem e, por conseguinte, impulsionar a gestão do conhecimento científico nessa área. [6][7][8] Cumpre destacar que a gestão do conhecimento científico envolve todas as etapas necessárias ao desenvolvimento da ciência: da formulação do objeto de pesquisa à implementação dos resultados científicos e avaliação do impacto destes na sociedade. 9,10 Desse modo, os grupos de pesquisa poderão influenciar positivamente o desempenho de capital humano para o fortalecimento da ciência da Enfermagem e, consequentemente, da gestão do conhecimento.…”

Section: Introductionunclassified

Nursing Research Groups: Complex Systems for the Knowledge Management

Silva¹,

Leite²,

Trevizan³

et al. 2018

Reme Revista Mineira De Enfermagem

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Objetivos: compreender os significados que estudantes de Enfermagem, enfermeiros assistenciais e pesquisadores atribuem aos grupos de pesquisa; discutir as implicações desses significados para a gestão do conhecimento em Enfermagem. Métodos: pesquisa explicativa, de abordagem qualitativa cujo referencial teórico foi a Teoria da Complexidade e o metodológico a Teoria Fundamentada nos Dados. Pesquisa com 25 participantes, dos quais: graduandos em Enfermagem, enfermeiros assistenciais e pesquisadores, vinculados a instituições públicas do estado do Rio de Janeiro. A entrevista semiestruturada foi utilizada como técnica de coleta de dados, realizada no período de outubro de 2014 a agosto de 2015. Os dados foram codificados por análise comparativa, seguindo os preceitos da Teoria Fundamentada nos Dados. Resultados: o estudo revelou que os grupos de pesquisa são compreendidos como atratores complexos que podem reordenar situações negativas para conectar pesquisa e assistência de enfermagem e, assim, impulsionar a gestão do conhecimento. Conclusões: a partir da integração entre estudantes de Enfermagem, enfermeiros assistenciais e pesquisadores, a dinâmica dos grupos de pesquisa pode favorecer a formação do enfermeiro pautada em uma perspectiva sistêmica da profissão, fundamentada na necessidade de conhecimento atualizado e conectado às demandas socais. Palavras-chave: Enfermagem; Ciência; Gestão do Conhecimento; Grupos de Pesquisa. ABSTR ACT Objective: to understand the meanings attributed by nursing undergraduate students, care nurses and researchers to the research groups; to discuss the implications of these meanings to the knowledge management in nursing. Method: qualitative research based on the Theory of Complexity and Grounded Theory as theoretical and methodological underpinnings, respectively. Research with 25 participants, of which: nursing undergraduate students, care nurses and researchers. The semi-structured interview was used for collecting the data. Results: the research revealed that research groups are understood as complex attractors that can reorganize negative situations for connecting research and nursing care and, this way, promote the knowledge management. Conclusions: through the integration of the nursing undergraduate students, care nurses and researchers, the dynamic of the research groups can promote a nursing education based on a systemic perspective of the profession, grounded on the needs of updated knowledge and connected to social demands.

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Section: Introductionunclassified

Nursing Research Groups: Complex Systems for the Knowledge Management

Silva¹,

Leite²,

Trevizan³

et al. 2018

Reme Revista Mineira De Enfermagem

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Dos fios que se interpenetram na tecelagem: um conceito para os estudos feministas

2022

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Resumo: Aprendemos junto aos grupos de estudos e pesquisa nos quais estamos inseridas e pesquisamos. Uma das aprendizagens realizadas, durante nossos percursos profissionais, tem sido articular os estudos feministas, a pesquisa participante e a pesquisa autobiográfica. Neste artigo, apresentamos nossa compreensão sobre a integração desses três aspectos, os quais produzem nosso “fazer pensar” pesquisa em Educação por meio do conceito de “interpenetração”, que é uma técnica da tecelagem manual. Revela fios que se juntam, mas não se confundem, formando desenhos. Sendo assim, essa técnica é utilizada como metáfora para pensar em nossa opção metodológica. Partindo dessas análises, tal conceito representa a busca de um “fazer pensar” fecundo com as mulheres excluídas dos processos formais de Educação, mas que se educam na vida, nas resistências diárias à subjugação de gênero, classe e raça e, igualmente, no mundo do trabalho.

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From the interpenetrating threads of weaving: a concept for feminist studies

2022

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We learn from the study and research groups in which we are engaged and research. One of the lessons learned during our professional paths has been to integrate feminist studies, participant research and autobiographical research. In this article, we present our understanding about the integration of these three aspects, which produce our “making think” research in Education through the concept of “interpenetration”, which is a manual weaving technique. It reveals threads that come together, but do not get mixed up, forming designs. As such, this technique is used as a metaphor to reflect on our methodological option. Based on these analyses, this concept represents the search for a fruitful “making think” concerning women who are excluded from formal educational processes, but who educate themselves in life, in the daily resistance to gender, class and race subjugation and, equally, in the work environment.

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Percursos de um grupo de pesquisa-formação: tensões e (re)construções

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Dos fios que se interpenetram na tecelagem: um conceito para os estudos feministas

From the interpenetrating threads of weaving: a concept for feminist studies

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