Percurso Político-Pedagógico Para O Planejamento Estratégico De Uma Ação De Educação Em Saúde Bucal Vivenciada Em Um Ambiente Escolar

Abstract

Trata-se de um relato de experiência, que descreve, sob estratégia narrativo-argumentativa, as significâncias político-pedagógicas atreladas ao planejamento estratégico de ações de educação em saúde bucal vivenciadas em um ambiente escolar e experimentadas por acadêmicos estagiários de um Curso de Odontologia. Após análise detalhada, algumas inferências se destacaram: o reconhecimento do ambiente escolar como território fértil para o desenvolvimento de ações promotoras de saúde; a efetividade do instrumento “TPC” (Teorizar-Praticar-Criticar) no direcionamento dos acadêmicos estagiários no planejamento estratégico de atividades de educação em saúde bucal; a importância de se disseminar, em espaços científicos, os aprendizados advindos de experimentações práticas. De tudo, pode-se afirmar que os estágios acadêmicos supervisionados são abordagens extramuros que extrapolam qualquer grau de importância, na verdade, vivenciá-los é fundamental para se prover uma formação acadêmica contextualizada e, principalmente, humanizada.

O papel da escola na saúde bucal de crianças em idade escolar: Estudo Piloto

“…Cerca de 90% dos entrevistados acreditam que a escola deve atuar sendo parceira, em conjunto com os pais, na higiene bucal de seus filhos. No relatório político-pedagógico, Almeida e colaboradores puderam reconhecer o ambiente escolar como território fertil para desenvolver ações de promoção da saúde (Almeida, et al, 2020). Neste sentido, o estudo de Oliveira e colaboradores abordam sobre a necessidade de criar subsídios que incluam os educadores como facilitadores e multiplicadores do conhecimento, incluindo informações sobre higiene oral e cuidados mínimos para possibilitar a manutenção da saúde , ainda nessa lógica, Frazão e colaboradores concluíram que as práticas de promoção de saúde bucal nas escolas públicas, independente do método adotado, exibiram a capacidade de beneficiar parte da população infantil mais vulnerável (Frazão, et al, 1996).…”