Percepções do médico-chefe a respeito de atividades educativas em Postos de Assistência Médica

Abstract

PEREIRA, I.M.T.B. et al. Percepções do médico chefe a respeito de atividades educativas em Postos de Assistência Médica. Rev. Saúde públ., S. Paulo, 25: 306-14, 1991. Realizou-se pesquisa com médicos-chefe dos Postos de Assistência Médica (PAMs) da Prefeitura Municipal de São Paulo, Brasil, com o objetivo de investigar seus conhecimentos, expectativas e predisposições em participar e incentivar as programações educativas nos PAMs. Utilizou-se questionário, com questões abertas e fechadas que foi respondido por 88,6% dos médicos-chefe dos PAMs. Os resultados demonstraram que o conceito de saúde da maioria dos médicos-chefe dos PAMS (66,3%) coincide com o emitido pela Organização Mundial da Saúde. Apenas 2,9% consideram que saúde está relacionada a qualidade de vida. Educação em saúde foi considerada por 70,0% como transmissão de informação; somente 6,7% reconheceram sua responsabilidade no processo de transformação social e de saúde. Na visão de 68,2% as ações educativas são reconhecidas como úteis para conscientizar o usuário sobre a importância do tratamento de doenças. Essas ações, seu planejamento, execução e avaliação são reconhecidas como responsabilidade de todos que trabalham nos PAMs mas, especialmente, das enfermeiras, assistentes sociais e educadores de saúde pública. Dificuldades foram mencionadas na execução de atividades educativas, referentes à falta de material suficiente e local adequado para sua realização, falta do educador de saúde pública e, principalmente, falta de motivação de funcionários e da própria população. A maioria dos médicos-chefe reconhece a importância das ações educativas, reconhece que são desenvolvidas por pelo menos parte de sua equipe embora, muitas vezes, precariamente, com dificuldades técnicas e administrativas.Descritores: Médicos. Conhecimentos, atitudes e prática. Educação em saúde.

The concept of health in Collective Health: contributions from social and historical critique of scientific production

“…,Oliveira and Pinto (2007),Figueira et al (2009),Martins (2010),Torres et al (2011),Silva and Ramos (2014) classify individuals' perception as belonging to the WHO definition of health Pereira et al (1991). andStanga and Rezer (2015) describe more than one perception, but the WHO's appears as the most common.…”

Educação nutricional em serviços de saúde pública: procure espaço para ação efetiva

“…clínico dele, receitar medicação, tal, ver os controles como é que ficam. Agora, o enfenneiro vai dar esse suporte, mais na questão do tratamento não farmacológico mesmo, né, dos hábitos, de forçar aquela coisa de que a pessoa tem que perder peso, de que precisa manter na dieta, o hábito de fazer exercício flsico e mudança de hábitos deve ficar a cargo de outros profissionais.Contudo, o depoimento anotado a seguir mostra que a percepção do médico sobre este t~abalho fica diluída entre uma percepção de melhor preparo, no caso, do enfermeiro, para exercer esta função e uma percepção do enfermeiro como uma pessoa que tem mais acesso ao paciente não pelo preparo técnico na formação, mas pela sua própria condição social, inferior à do médico.Quando o trabalho educativo é percebido apenas como suporte ao tratamento ou como uma estratégia para poupar tempo ao médico, configura-se aquele conceito mais tradicional de Educação em Saúde, tal qual emitido, por exemplo, pela Divisão Nacional de Educação em Saúde, que a define como "meio, complemento e suporte as ações médico-sanitárias visando à sua maior eficiência ... "(PEREIRA, 1991). Contrapõe-se totalmente a uma visão de Educação em Saúde voltada ao "desenvolvimento, no indivíduo ou no grupo, da capacidade de analisar criticamente a sua realidade, de decidir ações conjuntas para resolver problemas e modificar situações, de se organizar e realizá-la e analisá-la com espírito critico" (Secretaria de Estado da Saúde-SP, citada por PEREIRA, 1991).…”