Percepção dos professores de contabilidade no Brasil no tocante a competências didático-pedagógicas para o exercício da docência

Competências Docentes: Um Estudo Com Professores De Graduação Em Ciências Contábeis No Rio Grande Do Sul

“…Essa é uma das competências mais bem avaliadas pelos alunos como relevantes a um bom professor (Vasconcelos, 2009;Miranda, Casa Nova, & Cornacchione Jr., 2012). O docente deve ser capaz de ouvir, processar e compreender a mensagem, expressar-se com clareza, utilizar terminologias adequadas, tom de voz, deve argumentar com coerência e propriedade, relacionar-se bem com os colegas, utilizar o feedback de forma adequada, facilitar a interação entre as partes envolvidas, entre outras (Libâneo, 2008;Vasconcelos, 2009;Farias, 2016).…”

“…A distribuição de frequências das idades, revelou-se uma distribuição razoavelmente simétrica em torno da média (a maior parte dos docentes que participaram das pesquisas possuía entre 30 e 51 anos). Esse resultado também foi evidenciado por Frauches (2015) e por Farias (2016).…”