Percepção dos discentes de fisioterapia acerca da monitoria acadêmica

Figueiredo, Thomaz da Cunha; Filippin, Nadiesca Taisa; Vendrusculo, Alecsandra Pinheiro

doi:10.33233/fb.v17i5.680

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“…Pelos resultados obtidos, observa-se que foram indicadas disciplinas de diversas áreas do conhecimento, mostrando que a monitoria é uma atividade amplamente demandada pelos alunos, devendo auxiliar os discentes durante o decorrer de todo o curso. Este comportamento deve ser visto como um suporte essencial para o complemento do aprendizado, elevando o desempenho observado em todas as disciplinas (FIGUEIREDO;FILIPPIN;VENDRUSCULO, 2016). A demanda pela monitoria nas disciplinas do conhecimento básico, além de proporcionar base adequada para o seguimento do aprendizado nas disciplinas posteriores, ainda contribui para a superação de dificuldades oriundas do ensino médio.…”

Section: Resultsunclassified

“…Nessa perspectiva, os alunos-monitores atuam como mediadores da aprendizagem, transferindo conhecimentos complementares e atuando como um suporte para as demandas acadêmicas (FIGUEIREDO;FILIPPIN;VENDRUSCULO, 2016). Por esta realidade, torna-se possível promover uma aproximação dos monitores com um ensino precoce, resultando em sua preparação para a superação de dificuldades no campo do ensino (ABREU, 2014).…”

Section: Introductionunclassified

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Monitoria acadêmica e o auxílio ao ensino-aprendizagem em um curso de Ciências Biológicas

Matos¹

2021

Revista de Iniciação à Docência

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O estudo analisa as contribuições das atividades de monitoria acadêmica para o processo de ensino-aprendizagem em um curso de Ciências Biológicas. Seu desenvolvimento se deu com base em uma pesquisa do tipo qualitativa por meio do método descritivo. O público-alvo foram os alunos de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de um campus interiorano vinculado à Universidade Estadual do Ceará. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de questionários, tomando-se como grupo pesquisado 90 alunos distribuídos em todos os semestres do curso. Pelos resultados obtidos na análise destaca-se que a monitoria proporciona valiosas contribuições para o ensino-aprendizagem, contando os alunos com um auxílio recorrente, sobretudo, para questionamentos de maiores proporções. Os alunos têm avaliado positivamente o trabalho desenvolvido pelos monitores, destacando que se sentem confortáveis em serem acompanhados por eles, o que tem como resultado a demanda da monitoria para uma série de disciplinas ao longo do curso. Conclui-se assim que a monitoria é uma atividade viável para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem no âmbito das Ciências Biológicas.

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Section: Resultsunclassified

Section: Introductionunclassified

Monitoria acadêmica e o auxílio ao ensino-aprendizagem em um curso de Ciências Biológicas

Matos¹

2021

Revista de Iniciação à Docência

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“…Com a execução da monitoria, o monitor fornece um suporte essencial para o complemento do aprendizado dos alunos, o que tem elevado o desempenho observado em diversas turmas (FIGUEIREDO;FILIPPIN;VENDRUSCULO, 2016). O acompanhamento contínuo em um programa de monitoria possibilita uma melhor visão da perspectiva de ensino, o que, por consequência, irá gerar um despertar para novas dinâmicas de aprendizagem (BOTELHO et al, 2019).…”

Section: Introductionunclassified

Monitoria Em Geociências: Expectativas E Contribuições

Matos

2023

Científic@

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Esta pesquisa tem por objetivo investigar as expectativas e as contribuições da monitoria na disciplina de Geociências. Desenvolveu-se uma investigação com alunos de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública da cidade de Iguatu-CE. Foram entrevistados 40 alunos mediante a aplicação de questionários, coletando-se os dados antes e após a ocorrência da disciplina. As respostas obtidas foram expressam em gráficos. Quanto as expectativas, a monitoria em Geociências é uma atividade demandada pelos alunos e vista como essencial para o ensino-aprendizagem. Quanto as contribuições, a mesma atende as demandas e cria uma proximidade entre monitores e alunos. Conclui-se que a monitoria possibilitou alcançar os objetivos propostos pela disciplina, resultando em um bom preparo de seus alunos.

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“…PAL aim to increase the learning process by passing on complementary knowledge to non-tutoring students, making the tutor a helper and support for the entire academic path (Figueiredo et al, 2016). It is an opportunity that provides significant experience for the academic and professional curriculum, enabling cooperation and dialogue between students and professors (Barbosa et al, 2014).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

The Impact of Peer-Assisted Learning in a Brazilian Medical Course

Ventura,

Guedes,

Mestriner

et al. 2023

RSD

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Introduction: In consideration of the need for constant communication and exchange of experiences to obtain knowledge, academic monitoring plays out a fundamental tool in the teaching-learning process. This study aims to evaluate the impact of the Peer-Assisted Learning (PAL) program on the development of its participants, with the goal of improving professional skills for the professional market. Objectives: This study analyzes the perception of those involved in the PAL program and the way in which the process affects the development of the participants, impacting learning, teaching, and interpersonal relationships. The objective is to evaluate educational praxis in medical education. Methods: The study used questionnaires with Likert scale questions to collect responses from students, tutors, and professors. Quantitative and qualitative analysis of the responses were performed, and Fisher's Exact test was used to verify the associations between the groups' answers. Results: Overall, 203 responses were collected, consisting of 165 from students, 28 from tutors, and 10 from professors. The study found that both students and tutors recognize the learning gain and expertise on the subject by the tutors, which helps in understanding. The PAL program was seen by both tutors and students as contributing to academic growth. Conclusion: The PAL program was found to positively influence the performance of students and the academic life of tutors, with academic achievement and the acquisition of essential skills and competencies for professional accomplishment.

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Percepção dos discentes de fisioterapia acerca da monitoria acadêmica

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Monitoria acadêmica e o auxílio ao ensino-aprendizagem em um curso de Ciências Biológicas

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Monitoria Em Geociências: Expectativas E Contribuições

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