Percepção do tempo: da psicologia para a psicolinguística

Sampaio, Thiago Oliveira da Motta

doi:10.15448/1984-7726.2016.3.22264

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“…Uma vez que o pensamento é expresso através da linguagem, parecia ser uma consequência lógica que duas línguas estruturadas de forma tão discrepantes poderiam influenciar o falante a perceber o mundo de forma diferente. Whorf sugeriu, por exemplo, que a maneira como um povo percebe a passagem do tempo poderia ser influenciada pela estrutura de tempos verbais em sua língua (SAMPAIO, 2016;CARROLL, 1956).…”

Section: A Hipótese Sapir-whorfunclassified

Testando os níveis da Hipótese Sapir-Whorf na sala de aula: uma aplicação do método Aprendizagem Baseada em Projeto

França

Pederneira

Borges

et al. 2020

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Este artigo reporta uma experiência acadêmica que teve lugar durante o segundo semestre letivo de 2018, na disciplina Introdução à Linguística, obrigatória para o curso de Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Durante parte da disciplina, implementamos uma atividade inspirada no método Aprendizagem Baseada em Projeto (PBL – Project-Based Learning), para abordarmos um item do conteúdo programático: a Hipótese Sapir-Whorf (HSW). A HSW tem duas premissas básicas: (i) A língua que falamos e pensamos molda a maneira como percebemos o mundo; (ii) a existência de vários sistemas de linguagem implica que as pessoas que pensam nessas diferentes línguas devem perceber o mundo de forma diferente. Utilizando a estrutura da PBL, os alunos montaram um experimento envolvendo 22 falantes nativos de russo e português para verificar a versão forte da HBS. O experimento, embora com pequeno número de participantes e uma metodologia básica, seus achados nos permitiram observar que a avaliação dos pressupostos da HSW não podem ser descartados e merecem permanecer em uma agenda de pesquisa que se interesse em olhar para os fenômenos linguísticos de forma mais abrangente e menos dogmática.

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Section: A Hipótese Sapir-whorfunclassified

Testando os níveis da Hipótese Sapir-Whorf na sala de aula: uma aplicação do método Aprendizagem Baseada em Projeto

França

Pederneira

Borges

et al. 2020

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“…Sampaio's proposal (SAMPAIO et al, 2014;SAMPAIO, 2015;2016) looks at coercion as a kind of time perception phenomenon 4 and will be called "TimePerception-Driven Hypothesis". Once punctual events are coerced into repetition in durative contexts, the same should happen to durative events when they are inserted in shorter and in larger durative contexts, following the Figure 1 and the example (3) bellow.…”

Section: Aspectual Coercionmentioning

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“…Much before the glamorous Hollywood release of Dennis Villeneuve's 'The Arrival ' (2017) tried to establish a link between language and time, several works have been produced by linguists and psychologists aiming at identifying time properties in the cognitive domain of language (REICHEMBACH, 1947;ALFORD 1981;HORNSTEIN, 1993;MANI et al 2005;COLL-FLORIT;GENNARI, 2011;SAMPAIO, 2015;2016;FABER;GENNARI, 2015; GAUTHIER; VAN WASSENHOVE, 2016BYLUND;ATHANASOPOULOS, 2017). Language forms complex objects that relate form and meaning.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…He proposes his own Event Classification in which verbs have no fixed classes and pragmatic can change the aspectual properties of an event depending of its context. Sampaio et al (2014) and Sampaio (2015;2016) follow a different logic for the explanation of coercion effects, linking sentence processing and time perception studies in cognitive psychology. When one reads a sentence, the average subjective duration of this event is activated.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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Event-duration semantics in online sentence processing

Sampaio

França

2018

Let. Hoje (Online)

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Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR http://dx.doi. org/10.15448/1984-7726.2018.1.28695 Let. Hoje, v. 53, n. 1, p. 59-69, jan.-mar. 2018 Event-duration semantics in online sentence processing Abstract: Several experiments in Psycholinguistics found evidences of Iterative Coercion, an effect related to the reanalysis of punctual events used in durative contexts triggering an iterative meaning. We argue that this effect is not related to aspectual features, and that event-duration semantics is accessed during Sentence Processing. We ran a self-paced reading experiment in Brazilian Portuguese whose sentences contain events with an average duration of a few minutes. These sentences were inserted in durative contexts that became the experiment's conditions following a Latin Square design: control condition (minutes), subtractive (seconds), iterative (hours) and habitual (days). Higher RTs were measured at the critical segments of all experimental conditions, except for the habitual context. The results corroborated our hypothesis while defying the psychological reality of habitual coercion. To better observe the habitual coercion condition, we now present a reanalysis of Sampaio et al. (2014) data. The present analysis confirms the results of our tests. Keywords: Sentence processing; Semantics of time; Event duration; Time perception; Aspectual coercionResumo: Diversos experimentos psicolinguísticos encontraram evidências da Coerção Iterativa, um efeito relacionado à reanálise de eventos pontuais usados em contextos durativos, que resultam numa leitura iterativa. Nesse trabalho argumentamos que esse efeito não é relacionado a propriedades aspectuais e que a semântica da duração dos eventos é acessada online. Aplicamos um experimento de leitura auto-monitorada em Português Brasileiro, cujas sentenças contém eventos com duração média de alguns minutos. Estas sentenças foram inseridas em quatro condições durativas, seguindo uma distribuição fatorial (quadrado latino): condição controle (minutos), subtrativa (segundos), iterativa (horas) e habitual (dias). Nossos resultados indicam maiores RTs nos segmentos críticos das condições experimentais, exceto em relação a condição habitual. Esses resultados confirmam nossa hipótese, porém, põem em cheque a realidade psicológica da coerção habitual. Assim, para melhor observar os efeitos dessa condição, procedemos uma reanálise dos dados de Sampaio et al. (2014), que finalmente veio confirmar o resultado de nosso teste.Palavras-chave: Processamento de sentenças; Semântica do tempo; Duração de eventos; Percepção do tempo; Coerção aspectual 60 Sampaio, T. O. M., França, A. I.

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“…Por outro lado, a percepção do tempo, geralmente, é associada a características biológicas e psicológicas, como a presença de rugas, desgastes físicos, aquisição de experiências etc. (Buhusi & Meck, 2005;Sampaio, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

A Percepção do Tempo através do Processo de Envelhecimento

Aragão¹,

Chariglione²

2019

PSIUNISC

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Declaração de Direito Autoral A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons.Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. ResumoA população mundial está em um rápido processo de envelhecimento. O número de idosos na sociedade brasileira cresceu exponencialmente nas últimas décadas, assim como os estudos que objetivam investigar as dimensões do envelhecimento e correlacioná-lo com qualidade de vida. O percurso metodológico deu-se por análise qualitativa, com o software IRaMuTeQ, a respeito do processo de envelhecimento, pela percepção da passagem de tempo (Protensão) de idosos participantes de um projeto de intervenções cognitivas e físicas realizado na Universidade Católica de Brasília. Os resultados evidenciam melhoras entre os momentos pré e pós-intervenção; a percepção do tempo através do processo de envelhecimento está intimamente ligada a acrescimentos do uso da palavra "mais" em ambos os momentos; a associação entre as palavras mudam apontando passagens temporais aceleradas, evidenciando uma melhora psicológica. Com mais publicações a respeito do tema, será possível utilizar o fator "percepção de tempo" como variável para analisar qualidade de vida em idosos. Palavras-chaves:Envelhecimento; Percepção; Tempo; Qualidade de vida. ResumenLa población mundial está en un rápido proceso de envejecimiento. El número de ancianos en la sociedad brasileña creció exponencialmente en las últimas décadas, así como los estudios que objetivan investigar las dimensiones del envejecimiento y correlacionarlo con calidad de vida. El recorrido metodológico se dio por análisis cualitativo, con el software IRaMuTeQ, acerca del proceso de envejecimiento, por la percepción del paso de tiempo (Protensión) de ancianos participantes de un proyecto de intervenciones cognitivas y físicas realizado en la Universidad Católica de Brasilia. Los resultados evidencian mejoras entre los momentos pre y post-intervención; la percepción del tiempo a través del proceso de envejecimiento está íntimamente ligada a los agregados del uso de la palabra "más" en ambos momentos; la asociación entre las palabras cambian apuntando pasajes temporales A Percepção do Tempo através do Processo de Envelhecimento PSI UNISC, Santa Cruz do Sul , v. 3, n. 1, jan./jun. 2019, p.<107-120> acelerados, evidenciando una mejora psicológica. Con más publicaciones sobre el tema, será posible utilizar el factor "percepción de tiempo" como variable para analizar calidad de vida en ancianos. Palabras claves:Envejecimiento; Percepc...

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Percepção do tempo: da psicologia para a psicolinguística

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Testando os níveis da Hipótese Sapir-Whorf na sala de aula: uma aplicação do método Aprendizagem Baseada em Projeto

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