Peran Orang Tua Dalam Menanggulangi Emosi Anak Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kampung Rekso Binangun Rumbia Lampung Tengah

Abstract

Beberapa fenomena yang terjadi pada masa pandemi Covid-19, diantaranya berkenaan pembelajaran daring yang menyebabkan banyak orang tua yang biasanya bekerja di sawah atau di ladang kini harus berperan mendampingi belajar anak di rumah. Menurut Kemdikbud ada tiga peran orang tua dalam mendampingi anak belajar secara daring ialah 1. Memastikan anak belajar daring dengan aman segalanya 2. Berikan semangat anak untuk belajar secara daring 3. Hubungi guru atau Dinas Pendidikan jika ada kendala. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peran orang tua dalam menanggulangi emosi anak dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari 180 anak, orang tua dan guru dari sampel 25% yaitu 45 anak di 3 dusun memberikan data hasil wawancara dan dokumentasi untuk diobservasi. Metode yang digunakan studi kasus melalui wawancara dengan analisis tematik pada kepala kampung, orang tua, guru dan anak. Hasil menunjukkan bahwa secara umum peran yang muncul adalah sebagai pembimbing, pendidik, penjaga, pengembang dan pengawas, untuk menanggulangi emosi anak dengan memberi nasehat dan arahan sifat sabar pada diri anak. Secara khusus peran yang muncul yaitu: menjaga dan memastikan anak untuk menerapkan hidup bersih dan sehat, mendampingi anak dalam mengerjakan tugas sekolah, melakukan kegiatan bersama selama di rumah, menciptakan lingkungan yang nyaman untuk anak, menjalin komunikasi yang intens dengan anak, bermain bersama anak, menjadi role model bagi anak, memberikan pengawasan pada anggota keluarga, menafkahi dan memenuhi kebutuhan keluarga, dan membimbing dan memotivasi anak, memberikan edukasi, memelihara nilai keagamaan, melakukan variasi dan inovasi kegiatan di rumah juga menanamkan dan mengamalkan sifat sabar dalam kehidupan sehari-hari dalam menanggulangi emosi anak. Dilihat dari uraian di atas dapat dijelaskan bahwa, hasil yang dicapai peran orang tua adalah mendampingi pembelajaran daring sedangkan emosi anak dalam pembelajaran daring memenuhi kendala karena anak sulit memahami pelajaran, jaringan internet, rumah tidak kondusif, materi yang membosankan karena penugasan-penugasan terus menerus.

Peningkatan manajemen mutu terpadu di Lembaga Pendidikan Islam

“…Keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan anak di sekolah merupakan hal yang penting untuk dilakukan oleh lembaga pendidikan dan ini merupakan salah satu unsur penting dalam TQM (Damas et al, 2021). Peran orang tua dalam pembentukan motivasi dan pengendalian diri anak sejak dini merupakan modal besar bagi keberhasilan anak di sekolah.…”

“…Orang tua dapat membentuk perkembangan kognitif dan prestasi akademik anak secara langsung dengan terlibat langsung dalam kegiatan pendidikan mereka. Orang tua juga mengajarkan norma-norma kepada anak dalam berhubungan dengan orang dewasa dan teman sebaya yang dengan suasana kelas (Damas et al, 2021).…”

“…Dari keterangan di atas dapat diketahui bahwa orang tua memiliki andil pada ketercapaian keberhasilan pendidikan. Akan tetapi bukan hanya itu saja, orang tua juga dapat dijadikan sebagai komponen dalam mengevaluasi keberhasilan kinerja yang dilakukan oleh lembaga pendidikan dalam menjalankan dan memanajemen lembaganya (Damas et al, 2021). Tanpa adanya evalusi (kritik) dari orang tua terkait kurang maksimalnya pelaksanaan TQM akan mustahil bagi lembaga pendidikan Islam untuk mengetahui kekurangan mereka dari segi eksternal dan hanya tahu kekurangan dari segi internal saja.…”

Peran Orang Tua Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Anak Sejak Dini Di RT 005/RW 005 Gaya Baru III

“…Keluarga merupakan wahana yang utama bagi pembentukan generasi muslim yang saleh. Dalam pelaksanaan Pendidikan dan bimbingan yang dilakukan oleh orang tua sering kali terjadi sebuah dikotomi fungsi masing-masing orang tua yang disebabkan oleh adat kebiasaan dan cara berfikir yang berbeda (Damas et al, 2021). Dikotomi fungsi tersebut menyangkut tentang pembagian tugas orang tua dalam sebuah keluarga.…”

“…Pada penelitian terdahulu ada beberapa peneliti yang sudah melakukan penelitian mengenai Peran Orang Tua Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Anak, Pengakajian terhadap hasil penelitian orang lain yang relevan lebih berfungsi sebagai pembanding dari kesimpulan berfikir peneliti (Trisliantanto, 2020). Peneliti melakukan penelitian terdahulu, diperoleh beberapa masalah yang berkaitan dengan masalah yang diteliti, yaitu: 1) Penelitian yang dilakukan Damas dkk dengan judul "Peran Orang Tua Dalam Menanggulangi Emosi Anak Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kampung Rekso Binangun Rumbia Lampung Tengah" (Damas et al, 2021). 2) Penelitian yang dilakukan Dwi Noviatul Zahra dan Muhammad Afif Amrullah dengan judul "Pola Asuh Orang Tua dalam Membina Akhlak Anak di Desa Sidoluhur Lampung Tengah" (Zahra & Amrulloh, 2018).…”