Peran Guru dalam Pencegahan Bullying di PAUD

Abstract

Bullying is social behaviour that commonly happened in educational environment. Bullying involves student as the actor, victim, and bystander. This behaviour stimulates various negative impacts not only for victim but also the actor. When bullying happens in early childhood education, educator plays essential role to recognise, identify, and prevent it. The present study aims to elaborate the important of educator role in preventing bullying that may occur in early childhood education. The present study uses literature review in order to gain information that are related to bullying in early childhood education. moreover, the present study also conducts interview with various educators to gain valid data regarding this behaviour. The present study shows that educators recognise violent acts that are conducted by their student but unfortunately they are not able to identify whether those actions can be determined as bullying toward early childhood children. Moreover, this violent action is a stimulus which can lead a children in conducting juvenile delinquency in the near future for the actor. Therefore, early childhood educator holds essential role in preventing bullying acts for early childhood children in order to prevent this behaviour becomes a habit.

Penggunaan Permainan Edukatif “Memancing Magnet Baca” Pada Pendidikan Anak Usia Dini

“…Pembelajaran daring yang dilakukan di PAUD perlu kerjasama antara guru dan orang tua, karena anak usia dini belum bisa belajar secara mandiri. Anak usia dini adalah anak usia 0 sampai 6 tahun (Arumsari dan Setyawan, 2018). Salah satu sekolah yang menerapkan pembelajaran daringpada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Surabaya adalah TK X. Hampir seluruh pembelajaran yang dilakukan di TK X dilakukan melalui zoom atau dengan menggunakanwhatsapp.…”

Peran Guru Dalam Menghadapi Bully Terhadap Anak Gagap Dari Teman Sebaya

“…Beberapa penelitian tentang peran guru dalam upaya mengurangi adanya tindakan bullying (Alfalah, 2017;Arumsari & Setyawan, 2019;Ismail, 2019;Mandiri, 2017). Meski penelitian-penelitian tersebut rata-rata bukan menyatakan peran guru PAUD, namun hasil penelitian-penelitian tersebut tidak jauh berbeda dengan hasil wawancara peneliti terhadap keempat narasumber mengenai peran guru di jenjang PAUD dalam upaya mengurangi adanya tindakan bullying terhadap anak gagap oleh teman sebaya (menghilangkan budaya bullying).…”

Membangun Karakter Anak Sejak Dini Melalui Komunikasi Efektif Dalam Mereduksi Bullying Pada Kelompok Bermain, TK A, dan TK B Hifzhul Amanah

“…Penyuluhan ini diadakan tidak terlepas dari permasalahan dilingkungan sekolah terutama disekolah preschool/kelompok bermain, TK A dan TK B. Sering ditemukan anakanak pulang dari sekolah dengan mata sembab karena diejek oleh temannya, atau orang tua yang menerima telepon dari sekolah karena anaknya mengejek salah satu murid dan menertawakannya didepan teman-teman yang lain hingga membuat murid tersebut menangis (Arumsari, 2018). Seiring dengan berkembangnya waktu, perilaku bullying semakin meluas dan dampaknyapun semakin parah (Alsaker & Nägele, 2008).…”

“…Memang kasus diatas merupakan hal sepele tetapi jika dibiarkan terus berlanjut akan menjadi masalah sosial besar dikemudian hari (Arumsari, 2018).…”