Pentingnya Modul Kesehatan Reproduksi Remaja Berbasis Masalah (KRRBM) untuk Melatih dan Meningkatkan Keterampilan Hidup (Life Skills) dan Sikap Reproduksi Sehat Siswa SMP

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya mengembangkan Modul Kesehatan Reproduksi Remaja Berbasis Masalah (KRRBM) untuk melatih dan meningkatkan keterampilan hidup (life skills) dalam bidang kesehatan reproduksi dan meningkatkan sikap reproduksi sehat siswa SMP. Untuk mencapai target tersebut dilakukan penelitian pengembangan yang mengacu pada model Dick dan Carey. Prosedur penelitian meliputi lima tahap, yaitu: (1) penetapan mata pelajaran, (2) analisis kebutuhan, (3) pengembangan modul KRRBM, (4) penyusunan modul, dan (5) review dan uji coba modul KRRBM. Penelitian tahap pertama ini dilakukan analisis kebutuhan dan penyusunan prototipe modul KRRBM. Penelitian dilakukan di SMP Negeri dan Swasta di Kota Singaraja-Bali. Sekolah yang dilibatkan sebagai sampel ditentukan dengan teknik purposive random sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, angket, dan FGD, dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil yang diperoleh bahwa sebagian materi KRR sudah diberikan pada mata pelajaran IPA. Informasi KRR juga diberikan pada kegiatan ekstrakurikuler Kelompok Siswa Peduli AIDS dan Narkoba, serta melalui ceramah dan poster. Strategi pembelajaran yang digunakan belum melatih keterampilan hidup terkait KRR dan belum membelajarkan sikap reproduksi sehat. Kendala yang dihadapi sekolah dalam PKRR adalah menentukan strategi pembelajaran yang sesuai untuk melatih keterampilan hidup dan pembelajaran sikap, buku sumber, waktu, dan biaya. Sekolah sangat setuju dikembangkan dan disusunnya modul KRRBM untuk membelajarkan siswa tentang KRR.

Needs Assesment Buklet Edukatif Tematik Integratif untuk Memberikan Pendidikan Kesehatan Reproduksi bagi Peserta Didik Kelas Atas di Sekolah Dasar

“…Penelitian yang dilakukan oleh Sukraniti (1997) tentang pendidikan gizi pada siswa SD dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap gizi siswa SD. Demikian pula, melalui pendidikan gizi dan kesehatan yang dilakukan dapat meningkatkan pengetahuan serta sikap gizi dan kesehatan wanita (Citrawathi, D.M., Adnyana, P.B. dan Maryam 2007).…”

“…Hasil penelitian Andajani (2003) menemukan bahwa intervensi pendidikan kesehatan dengan menggunakan media buklet dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap tentang kesehatan mata anak-anak sekolah dasar. Pendidikan kesehatan reproduksi dengan menggunakan modul berwawasan sains teknologi masyarakat dapat meningkatkan hasil belajar dari aspek kognitif, dan sikap positif siswa SMA (remaja) tentang kesehatan reproduksi (Citrawathi, D.M., Adnyana, P.B. dan Maryam 2007), selengkapnya dapat dilihat dalam tabel.15.…”

“…Melalui pembelajaran tematik integratif menggunakan tema kesehatan reproduksi dan seksualitas dapat memberikan makna yang utuh kepada siswa, penguasaan kompetensi dasar yang dituntut dan memiliki nurturant efek dalam menghargai dan bertanggungjawab terhadap kesehatan diri untuk mempersiapkan diri munuju masa depan cerah dan bahagia (Andajani, S 2003), (Adnyana, P.B., Santiasa, I M.P.A., dan Sumardika 2015). Citrawathi (2007) menguraikan bahwa sekolah berpotensi atau memegang peran penting untuk mengurangi resiko siswa mengalami masalah seksual (Citrawathi, D.M., Adnyana, P.B. dan Maryam 2007).…”

The Effect of Reproductive Health Gymnastics on Hemoglobin Levels of Female Adolescents

“…One of the developments that occurs during adolescence is that it begins with the maturation of reproductive organs such as menstruation in young women. Menstruation or menstruation is periodic bleeding through the vagina with endometrial discharge that occurs for 3-7 days with blood output of about 50-150 milliliters 1 .…”