Pensar para Programar: Projeto de Ensino no Curso Técnico em Informática

Abstract

Este artigo apresenta um relato das experiências obtidas durante um projeto de ensino realizado com alunos do primeiro ano de um curso de Técnico em Informática. Foram usados conceitos de computação desplugada e aprendizagem baseada em problemas para instigar o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao pensamento computacional nos alunos. Os resultados mostraram que tal metodologia foi bem-sucedida, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades cognitivas dos alunos, como pensamento crítico e resolução de problemas.

Global citizenship and the global citizen/consumer: Perspectives from practitioners in development NGOs in Portugal

“…AAVV, 2014; Keller et al, 2014). Therefore, knowledge about development education remains largely within institutions and their staff, explaining the need to ‘clarify narratives in global citizenship education’ (Marques, 2015: 4). In this paper we explore how global citizenship educators working in NGDOs in Portugal view global citizenship and the global citizen, in a context where political priorities in development education coexist with a colonial past and a persistent everyday ‘coloniality of power’ (Quijano, 2000).…”

Uma Metodologia para Implementação da Disciplina Informática Básica em Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio

“…É nesse momento que muitos dos estereótipos podem ser mais rapidamente desconstruídos, sem contar a divulgação da Computação. Marques (2017) lida com um projeto de curso técnico em Informática integrado ao ensino médio, mas especificamente direcionado para melhorar o pensamento computacional dos estudantes de modo a facilitar o aprendizado nas disciplinas de programação. O autor utilizou jogos de tabuleiro e problemas de lógica em encontros que davam apoio a alunos que estavam fazendo a disciplina Programação I. O projeto obteve sucesso, mas era algo extra à disciplina e unicamente direcionado à melhoria de programação sem abordar o que uma disciplina de Informática Básica poderia tratar.…”